Inclusão digital e indústria cultural nas escolas: um paradoxo analisado sob a ótica da teoria crítica

Ano: 2014 | Volume: 3 | Número: 4

Autores: Camila Perez da Silva

Palavras-chave: indústria cultural; inclusão digital; TIC.

Resumo Português:

Resumo: No Brasil, as políticas de inclusão digital aplicadas à escola, são frequentemente
anunciadas como sinônimo de políticas de inclusão social. A problematização a respeito
desta temática à luz da Teoria Crítica contribui para compreender em que medida, num país
como o Brasil, marcado historicamente por fortes desigualdades econômicas e sociais, tais
políticas podem, de fato, ser consideradas equivalentes.

Resumo Inglês:

In Brazil, the digital inclusion policies applied to school are often advertised as
synonymous with social inclusion policies. The questioning about this issue in the light of
critical theory helps to understand,in a country like Brazil historically marked by strong
economic and social inequalities, such policies may, in fact, be considered equivalent.