Este estudo analisa a relevância da pedagogia hospitalar no atendimento integral a crianças e adolescentes em processo de hospitalização, destacando sua contribuição para a continuidade educacional, para o bem-estar emocional e para a humanização do ambiente de saúde. A investigação demonstra que a presença do pedagogo no hospital não apenas garante o direito à educação, mas também cria condições para que o paciente mantenha vínculos afetivos, sociais e cognitivos durante o tratamento. A atuação pedagógica, articulada com a equipe multidisciplinar e com a família, favorece a adaptação à rotina hospitalar, reduz impactos psicológicos negativos, estimula a autonomia e fortalece a autoestima, configurando-se como elemento essencial no processo de recuperação integral. Ao integrar práticas lúdicas, educativas e afetivas ao cuidado clínico, a pedagogia hospitalar transforma a experiência da internação em um percurso mais acolhedor, significativo e respeitoso, reafirmando a importância de políticas públicas que assegurem sua implementação em todos os contextos de atenção pediátrica.
