A reflexão sobre a postura docente e suas práticas pedagógicas é fundamental para compreender o papel do professor como mediador do conhecimento e estimulador do pensamento crítico na Educação Infantil. Esse profissional precisa estar preparado para lidar com os conflitos que surgem em sala de aula, auxiliando as crianças na construção de uma visão de mundo reflexiva, que considere suas experiências, sua bagagem cultural e suas diferentes formas de compreender a realidade. Nesse contexto, o desenvolvimento do senso crítico assume grande importância, pois contribui para que a criança aprenda a refletir, questionar e tomar decisões de maneira consciente ao longo de sua formação. Este artigo tem como objetivo discutir o papel do docente no desenvolvimento do senso crítico infantil e sua influência no processo de tomada de decisões, destacando sua participação na formação integral da criança. Para isso, são abordadas estratégias teóricas e práticas que favorecem o pensamento crítico no ambiente escolar, incentivando o diálogo, a investigação, a resolução de conflitos e a valorização das experiências infantis. Conclui-se que a atuação docente, quando fundamentada no respeito, na escuta e na valorização da autonomia, contribui para uma educação mais significativa, capaz de preparar as crianças para participar da sociedade de forma consciente, crítica e responsável.
