O presente artigo tem como objetivo analisar a importância do desenvolvimento do desenho infantil na Educação Infantil e a partir de uma revisão bibliográfica fundamentada em autores como Lev Vygotsky, Jean Piaget e Viktor Lowenfeld. Discute-se o desenho como linguagem expressiva e instrumento de desenvolvimento cognitivo, social e emocional da criança. Evidencia-se o papel do professor como mediador no processo de construção do conhecimento, bem como a necessidade de superação de práticas pedagógicas mecanizadas e estereotipadas. Os resultados apontam que o desenho infantil, quando valorizado como linguagem, contribui significativamente para o desenvolvimento integral da criança.
