Este trabalho tem como objetivo investigar a importância do incentivo à leitura na educação infantil, destacando seu impacto no desenvolvimento cognitivo, linguístico e emocional das crianças. A pesquisa aborda a relevância da leitura como ferramenta essencial para o aprimoramento da linguagem, da imaginação e das habilidades sociais na infância. Utilizando uma abordagem qualitativa, a metodologia empregada inclui uma revisão bibliográfica de estudiosos renomados, como Vygotsky e Freire, além da observação de práticas pedagógicas em escolas de educação infantil. O estudo aponta que, ao criar um ambiente rico em estímulos literários e ao incentivar a leitura desde os primeiros anos de vida, é possível promover um aprendizado mais significativo e uma relação mais estreita entre educador e aluno. Como conclusão, o trabalho ressalta a necessidade de os educadores incorporarem práticas de leitura contínuas e diversificadas, e sugere que políticas públicas voltadas para a formação de professores e o acesso a materiais literários sejam ampliadas para garantir o desenvolvimento integral das crianças.
