Paradoxalmente, a Arte se apresenta na educação e em diferentes lugares, especialmente na América Latina, como uma contradição: sua importância é reconhecida como parte do processo que tem sido chamado de formação integral, mas ao mesmo tempo não tem sido capaz de se consolidar como uma referência fundamental para o desenvolvimento integral dos alunos na escola. O debate não é novo, pelo contrário, é permanente e ainda mais no final do século XX, quando se consolidaram as pesquisas sobre a relação entre os benefícios da arte na educação por prestigiosos pesquisadores. A relação entre Educação e Arte de uma forma ou de outra tem feito parte da história, basta ver as diferentes histórias das artes plásticas, música, dança, teatro e literatura, para entrar na mais antiga das várias formas de representação do pensamento humano por meio do som, do movimento do gesto, da cor, dos aromas e de outras formas de traduzir esse pensamento em linguagem. Se a história da educação também for revisada, verifica-se que nela o conhecimento do mundo tem sido vinculado às expressões artísticas, sendo que a literatura, a música e as artes plásticas têm o maior impacto na interação com outros conhecimentos igualmente importantes como a matemática, a astronomia, as ciências naturais.
