A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA NAS PRÁTICAS INCLUSIVAS

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 7

Autores: VERA LÚCIA BARBOSA ITINO

Palavras-chave: Palavras-chave: Educação Artística; Inclusão; Necessidades Educacionais Especiais

Resumo Português:

A educação artística vem ganhando espaço nas instituições de ensino, pois por meio das artes as crianças com deficiência ou limitações, sentem prazer em se expressar por meio de desenhos, acaba se tornando um procedimento terapêutico que funciona como um recurso que busca interligar os universos interno e externo de um indivíduo, por meio da sua simbologia. É uma arte livre, conectada a um processo terapêutico, transformando-se numa técnica especial, não meramente artística. É uma forma de usar a arte como uma forma de comunicação entre o educador e o educando, buscando uma produção artística a favor da autonomia e se expressar em sala de aula, assim lidando com traumas dos indivíduos por meio dos desenhos, leitura de histórias, e outros fazeres artísticos que tem como objetivo melhorar o ser humano para que ela perceba sua importância no mundo, melhorando o ser humano de dentro pra fora. O procedimento criativo envolvido na atividade artística pode ser terapêutico e enormemente enriquecedor sobre qualidade de vida dos pacientes.

Resumo Inglês:

Artistic education has been gaining space in teaching institutions, because through
arts children with disabilities or limitations feel pleasure in expressing themselves through
of drawings, ends up becoming a therapeutic procedure that works as a
resource that seeks to interconnect the internal and external universes of an individual, through the
its symbology. It is a free art, connected to a therapeutic process, transforming itself
in a special technique, not merely artistic. It is a way of using art as a
form of communication between the educator and the student, seeking an artistic production
in favor of autonomy and expressing oneself in the classroom, thus dealing with the traumas of
individuals through drawings, reading stories, and other artistic practices that have
with the aim of improving the human being so that she realizes her importance in the world,
improving the human being from the inside out. The creative procedure involved in
artistic activity can be therapeutic and enormously enriching on quality of life.
patients' lives.

Resumo Espanhol:

La educación artística ha ido ganando espacio en las instituciones de enseñanza, pues a través de
Los niños con discapacidades o limitaciones en las artes sienten placer al expresarse a través de
de dibujos, acaba convirtiéndose en un procedimiento terapéutico que funciona como
recurso que busca interconectar los universos interno y externo de un individuo, a través de la
su simbología. Es un arte libre, conectado a un proceso terapéutico, transformándose
en una técnica especial, no meramente artística. Es una manera de utilizar el arte como
forma de comunicación entre el educador y el alumno, buscando una producción artística
a favor de la autonomía y la expresión en el aula, lidiando así con los traumas de
individuos a través de dibujos, lectura de cuentos y otras prácticas artísticas que han
con el objetivo de mejorar al ser humano para que se dé cuenta de su importancia en el mundo,
mejorando al ser humano de adentro hacia afuera. El procedimiento creativo implicado en
la actividad artística puede ser terapéutica y enormemente enriquecedora sobre la calidad de vida.
la vida de los pacientes.

Resumo Francês:

L'éducation artistique gagne de l'espace dans les institutions d'enseignement, car à travers
arts les enfants handicapés ou limités éprouvent du plaisir à s'exprimer à travers
de dessins, finit par devenir une procédure thérapeutique qui fonctionne comme un
ressource qui cherche à interconnecter les univers internes et externes d'un individu, à travers la
sa symbologie. C'est un art libre, lié à un processus thérapeutique, se transformant
dans une technique spéciale, pas simplement artistique. C'est une façon d'utiliser l'art comme
forme de communication entre l'éducateur et l'élève, à la recherche d'une production artistique
en faveur de l'autonomie et de s'exprimer en classe, traitant ainsi des traumatismes de
individus à travers des dessins, la lecture d'histoires et d'autres pratiques artistiques qui ont
dans le but d'améliorer l'être humain afin qu'il réalise son importance dans le monde,
améliorer l'être humain de l'intérieur. La procédure créative impliquée dans
l'activité artistique peut être thérapeutique et énormément enrichissante sur la qualité de vie.
la vie des patients.

Resumo Alemão:

Künstlerische Bildung gewinnt Raum in Lehrinstitutionen, weil durch
Kunst Kinder mit Behinderungen oder Einschränkungen haben Freude daran, sich auszudrücken
von Zeichnungen, wird schließlich zu einem therapeutischen Verfahren, das als ein
Ressource, die versucht, die internen und externen Universen eines Individuums miteinander zu verbinden, durch die
seine Symbolik. Es ist eine freie Kunst, verbunden mit einem therapeutischen Prozess, der sich selbst transformiert
in einer speziellen Technik, nicht nur künstlerisch. Es ist eine Möglichkeit, Kunst als eine Art zu verwenden
Form der Kommunikation zwischen dem Pädagogen und dem Schüler, die eine künstlerische Produktion anstrebt
zugunsten von Autonomie und Selbstausdruck im Klassenzimmer und damit zur Verarbeitung der Traumata von
Einzelpersonen durch Zeichnungen, das Lesen von Geschichten und andere künstlerische Praktiken, die haben
mit dem Ziel, den Menschen zu verbessern, damit er seine Bedeutung in der Welt erkennt,
den Menschen von innen heraus zu verbessern. Das kreative Verfahren in beteiligt
künstlerische Tätigkeit kann therapeutisch wirken und die Lebensqualität enorm bereichern.
das Leben der Patienten.

Resumo Italiano

L'educazione artistica sta guadagnando spazio negli istituti di insegnamento, perché attraverso
arti i bambini con disabilità o limitazioni provano piacere nell'esprimersi attraverso
di disegni, finisce per diventare una procedura terapeutica che funziona come a
risorsa che cerca di interconnettere gli universi interno ed esterno di un individuo, attraverso il
la sua simbologia. È un'arte libera, connessa a un processo terapeutico, che si trasforma
in una tecnica speciale, non meramente artistica. È un modo di usare l'arte come
forma di comunicazione tra l'educatore e lo studente, alla ricerca di una produzione artistica
a favore dell'autonomia e dell'esprimersi in classe, affrontando così i traumi della
individui attraverso disegni, letture di storie e altre pratiche artistiche che hanno
con l'obiettivo di migliorare l'essere umano in modo che si renda conto della sua importanza nel mondo,
migliorare l'essere umano dall'interno verso l'esterno. La procedura creativa coinvolta in
l'attività artistica può essere terapeutica e arricchire enormemente la qualità della vita.
vita dei pazienti.