A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Revista 2020(janeiro)
A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Autor Correspondente: SUELI RAMOS DA SILVA | [email protected]
Palavras-chave: Palavras-chave: Contação de História. Criança. Educação Infantil. Desenvolvimento Integral.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho buscou, investigar a proposta educacional da contação de histórias na Educação Infantil desde os tempos do RCNEI, até atualmente com a BNCC, também mostrando os diferentes entendimentos sobre a temática na visão de diferentes autores. Abordar a importância da contação de histórias na educação infantil, é um dos pontos mais importantes para o resultado do processo de ensino aprendizagem para o educando. O processo da leitura, da contação de histórias e do faz de conta traz a criança a base necessária para a aquisição da escrita, por meio da expressão. O que se busca no escrever, é registrar e expressar informações, ideias e sentimentos. Neste aspecto, a contação de histórias, quando desenvolvida de forma necessária, cooperativa, e enriquecedora é um meio fundamental, para a construção de uma aprendizagem significativa, que ocorre de maneira dinâmica e permanente.
Resumo Inglês:
The present work sought to investigate the educational proposal of storytelling in the
Infantile Education since the times of the RCNEI, until now with the BNCC, also
showing the different understandings on the subject in the view of different authors.
Addressing the importance of storytelling in early childhood education is one of the most
important for the outcome of the teaching-learning process for the student. O
process of reading, storytelling and make-believe brings the child to the
necessary for the acquisition of writing, through expression. What is sought in writing,
is to record and express information, ideas and feelings. In this respect, counting
stories, when developed in a necessary, cooperative, and enriching way, is a
fundamental means for the construction of a meaningful learning, which occurs in a
dynamic and permanent way.
Resumo Espanhol:
El presente trabajo buscó investigar la propuesta educativa de la narración en el
Educación Infantil desde los tiempos del RCNEI, hasta ahora con el BNCC, también
mostrando las diferentes comprensiones sobre el tema en la visión de diferentes autores.
Abordar la importancia de la narración en la educación infantil es uno de los aspectos más
importante para el resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante. O
proceso de lectura, narración de cuentos y fantasía lleva al niño a la
necesarios para la adquisición de la escritura, a través de la expresión. Lo que se busca por escrito,
es registrar y expresar información, ideas y sentimientos. En este sentido, contando
historias, cuando se desarrollan de manera necesaria, cooperativa y enriquecedora, es una
medio fundamental para la construcción de un aprendizaje significativo, que se da en un
manera dinámica y permanente.
Resumo Francês:
Le présent travail visait à étudier la proposition éducative de la narration dans le
L'éducation infantile depuis l'époque du RCNEI, jusqu'à maintenant avec le BNCC, aussi
montrant les différentes compréhensions sur le sujet dans la vue de différents auteurs.
Aborder l'importance de la narration dans l'éducation de la petite enfance est l'un des plus
important pour le résultat du processus d'enseignement-apprentissage pour l'élève. O
processus de lecture, de narration et d'imagination amène l'enfant à
nécessaires à l'acquisition de l'écriture, par l'expression. Ce qui est recherché par écrit,
est d'enregistrer et d'exprimer des informations, des idées et des sentiments. A cet égard, compter
les histoires, lorsqu'elles sont développées de manière nécessaire, coopérative et enrichissante, est un
moyen fondamental pour la construction d'un apprentissage signifiant, qui se produit dans un
manière dynamique et permanente.
Resumo Alemão:
Die vorliegende Arbeit versuchte, den pädagogischen Vorschlag des Geschichtenerzählens in der
Infantile Education seit den Zeiten des RCNEI, bis jetzt auch beim BNCC
zeigt die unterschiedlichen Auffassungen zu diesem Thema aus der Sicht verschiedener Autoren.
Die Auseinandersetzung mit der Bedeutung des Geschichtenerzählens in der frühkindlichen Bildung ist eine der wichtigsten
wichtig für das Ergebnis des Lehr-Lern-Prozesses für den Schüler. Ö
Der Prozess des Lesens, des Geschichtenerzählens und des Vorstellens bringt das Kind zum Lernen
notwendig für den Erwerb des Schreibens, durch Ausdruck. Was wird schriftlich gesucht,
ist das Aufzeichnen und Ausdrücken von Informationen, Ideen und Gefühlen. Insofern zählen
Geschichten, wenn sie auf notwendige, kooperative und bereichernde Weise entwickelt werden, sind a
grundlegende Mittel für den Aufbau eines sinnvollen Lernens, das in einem stattfindet
dynamisch und dauerhaft.
Resumo Italiano
Il presente lavoro ha cercato di indagare la proposta educativa dello storytelling nel
Educazione Infantile dai tempi del RCNEI, fino ad oggi anche con il BNCC
mostrando le diverse interpretazioni sull'argomento dal punto di vista di diversi autori.
Affrontare l'importanza della narrazione nell'educazione della prima infanzia è uno dei più
importante per l'esito del processo di insegnamento-apprendimento per lo studente. o
processo di lettura, narrazione e finzione porta il bambino al
necessario per l'acquisizione della scrittura, attraverso l'espressione. Ciò che si cerca per iscritto,
è registrare ed esprimere informazioni, idee e sentimenti. In questo senso, contare
le storie, se sviluppate in modo necessario, cooperativo e arricchente, è a
mezzi fondamentali per la costruzione di un apprendimento significativo, che avviene in a
modo dinamico e permanente.
