IMPORTÂNCIA DA CLÍNICA DE DOENÇAS DE PLANTAS NA IMPLEMENTAÇÃO DA AGRICULTURA SUSTENTÁVEL

Ano: 2010 | Volume: 7 | Número: 9

Autores: Amanda Emy Gonçalves, Morgana Elis Lopes, Daisy Zamira Delgado Mendez, Marciel João Stadnik, Dr.

Palavras-chave: Agricultura, Clínica, Diagnose, Laboratório, Fitopatologia.

Resumo Português:

Assim como ocorre em outras regiões, doenças de plantas também são responsáveis por grandes perdas na agricultura do estado. Deste modo, em função da intensa demanda por diagnósticos, foi criada, no ano de 2002, a “Clínica de Doenças de Plantas”, localizada no Laboratório de Fitopatologia (CCA/UFSC). A sua instauração estreitou os elos entre produtores rurais, técnicos e a UFSC, auxiliando na diagnose para os problemas fitopatológicos, sendo este o seu objetivo primordial. Ao longo destes oito anos de existência, a Clínica recebeu um total de 252 amostras provenientes de estados como: Santa Catarina, Paraná e Rio Grande do Sul, apresentando principalmente doenças causadas por fungos. Além disso, o trabalho realizado pela Clínica contribui para capacitar profissionais na área de fitopatologia, sendo uma fonte de aprendizado significativamente positiva para professores e alunos, pois traz para o ambiente acadêmico a problemática real enfrentada pelos agricultores no campo.

Resumo Inglês:

Like what happens in other regions, plant diseases are also responsible for great loss in state’s agriculture. Thus, in function of the intense demand, was created in 2002 the “Plant Pathology Clinic”, located in Plant Pathology Laboratory (CCA/UFSC). Its establishment has narrowed the bonds between farmers, technician and UFSC, helping in diagnosis for plant pathological problems, being this its primordial objective. Along those eight years of existence, the Clinic received a total of 252 samples, proceeding form states like Santa Catarina, Paraná and Rio Grande do Sul, presenting mainly diseases caused by fungi. Also, the labour performed by the Clinic has contributed to train professionals in plant pathology area, being a significantly important source of learning for teachers and students because it brings to academic enviroment the real problems faced by farmers in the field.