Implementación de la carrera académica como medio de integración del NSPT a la Universidad

Ano: 2013 | Volume: 6 | Número: 4

Autores: Noemi Susana Geromini, Carlo Gustavo Lovallo

Palavras-chave: Carrera Académica. Calidad docente. Estabilidad docente. Integración a la Universidad.

Resumo Inglês:

With the purpose of improving the academic quality of its teaching staff, the National Superior Ins-titute
of the Technical Teacher Training College –INSTP-, as an non UniversityInstitution of Supe-rior
Education, considers that a planning of strategies is required; this strategies shall allow the teachers to
create spaces of belonging, which shall give them working stability and possibilities of projection, by
means of the establishment of clear and non-partial rules which would protect the academic community.
The academic quality is accomplished by a clear definition of the expected characteristics of the faculty
and the excellence is encouraged by constant evaluating processes in every activity of the academic life:
teaching, investigation, extension and paperwork. The Academic Career, a system which establishes
joining, permanency and promotion of the teachers, turns out to be the most adequate resource to
stimulate the unceasing improvement of the teaching work and accomplish the academic excelence,
making it possible to integrate a non-university institution to the university system. Through an
exhaustive analysis of the idiosyncrasy of the educational community of the INSPT, and attending to the
expected characteristics of its teachers, the Institute is willing to adapt to the university teaching method
which applies now at the National Technological University –UTN-. Looking forward to accomplish this,
the following documents have been analyzed: the University Statute and the Ordinance 1182 of the
Superior Board. After this, a paper was written, supporting the need to adaptthe system of joining,
permanency and promotion of the teachers of the INSPT to the University Academic Career and also
suggesting the steps that should be followed to its imple-mentation, having into account that its
application will achieve a non-stopping improvement on the academic quality of the Institute. This paper
has two main objectives. In the first place, describing and laying the foundations of the process of
adaptation of the teaching regimen of the INSPT to the Academic Career of the UTN, emphasizing its
value as a mean of integrating the Institute to the University. And, in the second place, submitting a
proposal to implement the Academic Career to the Institute.

Resumo Espanhol:

Con el fin de mejorar la calidad académica de su cuerpo docente, el Instituto Nacional Superior del
Profesorado Técnico -INSPT-, como Institución de Educación Superior no Universitaria, considera
necesaria la planificación de estrategias que permitan generar espacios de pertenencia a sus docentes, que
les otorguen estabilidad laboral y posibilidades de proyección, mediante el establecimiento de reglas
claras e imparciales que protejan a la comunidad académica. La calidad académica se logra por medio de
una clara definición de las características esperadas de los docentes y la excelencia se fomenta con
procesos de evaluación continuos de todas las activida-des de la vida académica: enseñanza,
investigación, extensión y gestión. La Carrera Académica, sistema que establece ingreso, permanencia y
promoción de los docentes, resulta ser el recurso más adecuado para estimular la mejora continua de la
tarea docente y lograr la excelencia académica, haciendo posible la integración de una institución no
universitaria al sistema universitario. Mediante un exhaustivo análisis de la idiosincrasia de la comunidad
educativa del INSPT, y aten-diendo a las características esperables de sus docentes, el Instituto procura
adaptarse al régimen docente universitario vigente en la Universidad Tecnológica Nacional -UTN. Para
lograr este objetivo, se han analizado el Estatuto Universitario, la Ordenanza 1182 del Consejo Superior y
se ha elaborado un documento que, por un lado, fundamenta la necesidad de adecuar el régimen de
ingreso, permanencia y promoción docente del INSPT a la Carrera Académica de la Universidad, y por
otro, propone los pasos a seguir para su implementación, con el convencimiento de que su aplicación
redundará en una continua mejora de la calidad académica del Instituto. El presente trabajo tiene como
objetivos, por un lado, fundamentar y describir el proceso de ade-cuación del régimen docente del INSPT,
a la Carrera Académica de la UTN, resaltando su valor como medio de integración del Instituto a la
Universidad y a la vez, presentar una propuesta de im-plementación de la Carrera Académica al Instituto