Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Odontologia: estudo longitudinal com docentes de uma instituição pública de ensino do Paraná/Brasil

Ano: 2010 | Volume: 34 | Número: 87

Autores: J. Y. Nagata, L. C. Sanches, R. S. S. Terada, M. F. Hayacibara

Palavras-chave: Currículo, Sistema Único de Saúde, questionário.

Resumo Português:

Este trabalho se propôs a analisar a apreensão de alguns conceitos contidos nas DCNs por docentes de um curso de Odontologia do Paraná. Aplicou-se um questionário contendo perguntas relacionadas ao SUS e ao Projeto Pedagógico do Curso nos anos de 2007 e 2009. Observou-se aumento na porcentagem de acerto para a definição de SUS, diminuição para a definição de Conselho de Saúde, e o conceito de Estratégia Saúde da Família não se alterou de um ano para outro. Com relação ao projeto pedagógico, todos os docentes redigiram respostas condizentes com o objetivo das DCNs. Conclui-se que dois terços do quadro docente desta instituição têm informações suficientes sobre o objeto das DCNs.

Resumo Inglês:

This paper proposed to analyze the apprehension of some definitions in the Brazilian syllabus by professors from a Dentistry School in Paraná. A questionnaire related to the Brazilian Unified Health System and the Education Program of the course was applied in 2007 and 2009. The following were noted:
an increase in the percentage of correct answers for the Brazilian Unified Health System definition, a decrease with respect to the Health Council definition, and the definition of Family Health Strategy remained the same from one year to the other. With regards to the Education Program, all professors wrote answers consistent with the aim of the Brazilian syllabus. It is concluded that two thirds of this
institution’s professors have enough information about Brazilian syllabus object.