Imagens Efêmeras: sociedade de controle, sexualidade, performatividade e educação

Ano: 2010 | Volume: 13 | Número: 2

Autores: Conceição Soares, Vanessa Maia

Palavras-chave: Dispositivos móveis, Imagens, Controle, Criação, Educação.

Resumo Português:

Neste texto nos ocupamos da ocorrência de um vídeo ‘pornô’
criado a partir de telefones celulares por alunos de uma escola
pública de ensino médio no interior do Estado do Espírito
Santo. Ao abordar o episódio, buscamos fazer dele um caso
de pensamento em meio ao qual problematizamos a educação
escolar em suas relações com os novos dispositivos
de produção e circulação de imagens, com as redes sociotécnicas
de comunicação, com as formas de subjetividade
contemporâneas e com as moralidades que se constituem
nas sociedades de controle. Que pistas essa produção e circulação
de vídeos nos sugerem para pensar a educação que
oferecemos, a educação que os jovens almejam e uma outra
educação possível nas contingências das sociedades pós-mídia?
Como pensar essa produção no contexto das possibilidades/
prescrições inscritas nos artefatos técnicos e nos modos
de auto-apresentação dos indivíduos e grupos que as novas
mídias favorecem? Nesse caminho de pensamento, em que
tivemos com principais intercessores Deleuze, Flusser, Foucault,
Gadelha, Gonçalves e Head, apontamos para a necessidade
de analisar se continuamos promovendo a regulação
e a normalização da vida, despotencializando os jovens com
o objetivo de fabricar subjetividades submissas e corpos produtivos
como requer o capitalismo, ainda que não nos demos
conta disso por termos naturalizado determinadas práticas e
discursos. Dessa forma, e de modo a tentar evitar atitudes
extremadas e possivelmente auto-destrutivas por parte de
nossos alunos, propomos, ao compreender seus anseios por
espaços de liberdade e criação, que tracemos com eles linhas
de fuga afirmativas que engendrem outros modos de existir.

Resumo Inglês:

In this text we are concerned about the occurrence of a ‘porn’
video created from cell phones by students in a public high
school in the State of Espírito Santo. Studding the episode,
we look for to make it a case of thought in which we problematize
the school education in their relations with new
devices of production and circulation of images, with the socio-
technical networks of communication, with the contemporary
forms of subjectivity and the moralities that are in
the societies of control. What clues does that production and
circulation of videos suggest us to think of the education we
offer, the education that the young people want and another
possible education in the contingencies of the post-media society?
How to think about this production in the context of
possibilities/prescriptions included in the technical artifacts
and ways of self-presentation of individuals and groups who
are favor by the new media? In this way of thinking, we had
as major intercessors Deleuze, Flusser, Foucault, Gadelha,
Gonçalves and Head, pointed to the need to analyze whether
to continue promoting the regulation and normalization of
life, unpowering the young people with the goal of making
submissive subjectivities and productive bodies as required
by capitalism, even though we did not realize that because
we have naturalized certain practices and discourses. In this
way, and in a way of trying to avoid extreme attitudes and
possibly self-destructive by our students, we propose, when
we understood their aspirations for freedom and creation
spaces, that we trace lines of affirmative escape that engender
other ways to exist.