Uma imagem, seja charge ou qualquer outra, pode ser utilizada para denunciar o processo
de exclusão e de seletividade que ocorre nas escolas brasileiras. Neste artigo apontamos para a necessidade
de um aprofundamento sobre a mensagem veiculada por meio da charge, enquanto imagem de
formação de opinião e conceitos, no contexto de classes populares. Pretendemos mostrar que a interpretação
de uma imagem aviva em nós crenças, valores e convenções que advêm do imaginário pessoal
e social, em que a possibilidade intertextual e polifônica da imagem perpetua o fracasso escolar nas
crianças de classes populares.
An image, a charge or any other image, can be used to denounce the process of exclusion and
selection that occurs in Brazilian schools. This article emphasizes the need to intensify the discussion
about the messages conveyed in charges as images form opinions and concepts, in particular in lower
social classes. The article intends to show that the interpretation of an image enlivens our beliefs, values
and conventions that come from the personal and social imaginary, where the intertextual possibility
and image polyphony perpetuates school failure in children from lower social classes.
