Histórias em quadrinhos no processo de aprendizado: da teoria à prática

Ano: 2012 | Volume: 27 | Número: 27

Autores: Roberto Elísio dos Santos, Waldomiro Vergueiro

Palavras-chave: Educação, Histórias em quadrinhos, Práticas educativas

Resumo Português:

Após décadas de rejeição por parte dos educadores, no final dos anos 1990 as
histórias em quadrinhos começaram a conquistar seu espaço nas salas de aula brasileiras.
No entanto, apesar dos avanços conseguidos, ainda é preciso adequar as aplicações possíveis
deste produto cultural às necessidades do processo de aprendizado. Nesse sentido, neste artigo
temos por objetivo fomentar e nortear o uso apropriado das narrativas sequenciais nas
práticas educativas, discutindo os possíveis caminhos para sua implementação.