GRUPO POESIA: A ESCRITA NUMA UNIDADE PSIQUIÁTRICA

Boletim Da Saúde

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ISSN: 1021001
Editor Chefe: [email protected]
Início Publicação: 31/10/1969
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Saúde coletiva

GRUPO POESIA: A ESCRITA NUMA UNIDADE PSIQUIÁTRICA

Ano: 2007 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Huascar Ariel Telleria Brink
Autor Correspondente: Huascar Ariel Telleria Brink | [email protected]

Palavras-chave: socialização, saúde mental, terapias sensoriais através das artes

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este trabalho procura contar a experiência vivenciada por
um artista plástico durante o Programa de Residência
Integrada em Saúde, ênfase em Saúde Mental Coletiva,
junto a um grupo rotativo de mulheres internadas na Unidade
Mário Martins Feminina do Hospital Psiquiátrico São
Pedro, no município de Porto Alegre/RS. O Grupo Poesia
foi criado com o objetivo principal de proporcionar um
espaço de acolhida, de socialização e integração, utilizando
a linguagem escrita e a plástica, como recursos terapêuticos.
Durante a sua realização, no período compreendido de
outubro de 2005 a janeiro de 2006, percebeu-se que, a
partir do escrito e do desenhado, as participantes puderam
tomar consciência, ler-se, observar-se, e no ato de
reconhecer as próprias “palavras”, ser capazes de discutilas
ajudando, desta forma, a recuperar a subjetividade, a
autoria e a auto-estima das participantes.



Resumo Inglês:

This work aims at reporting on the experience of a plastic
artist during the Program of Integrated Residence in
Health, emphasis on Collective Mental Health, with a
rotating group of women confined in the Mário Martins
Feminine Unit of the São Pedro Psychiatric Hospital, in
the city of Porto Alegre,RS. The Poetry Group was
created with the main goal of providing a reception,
socialization and integration space, by using the written
and the plastic language as therapeutic resources. During
its accomplishment, in the period of October 2005 to
January 2006, we perceived that from the exercise of
writing and drawing, the participants could become
aware, read, watch themselves, and in the act of
recognizing their own words, be able to debate them;
thus helping to recover their subjectivity, authorship and
self-esteem.