Gestão Escolar e Educação Inclusiva: uma parceria necessária e emergente na escola

Ano: 2008 | Volume: 18 | Número: 31

Autores: Maria Antonia Ramos de Azevedo, Gracilliani Rosa da Cunha

Palavras-chave: inclusão, alunos com necessidades educativas, equipe gestora.

Resumo Português:

O objetivo deste artigo é contribuir para a reflexão sobre o papel da equipe de gestão
escolar frente a temática da Educação inclusiva. Para tanto parte-se de uma revisão
da bibliográfia que tem alertado a complexidade desta interface no contexto brasileiro
apontando uma análise sobre as políticas públicas envolvendo a educação inclusiva;
a importância da organização curricular a partir da construção, implementação e
avaliação do Projeto Político Pedagógico (PPP); o papel da ação docente e a real
contribuição da equipe de gestão na consolidação de práticas inclusivas efetivas na
escola. Conclui-se que é necessário transformar a realidade atual frente à inclusão
escolar no diagnóstico dos pontos nevrálgicos propondo ações coletivas para a sua
implementação assim como políticas públicas que atendam as necessidades dos
portadores de necessidades especiais. É essencial que a inclusão envolva à todos no
processo educativo. Cabe a equipe mediar um diálogo permanente, ao articular
saberes em suas diversidades, proporcionar vivências significativas para a formação
integral do indivíduo. A inclusão deve fazer parte de uma proposta não segregativa e
abranger os educadores, a família e a comunidade e estar embasada numa filosofia
que proporciona a todos igualdade e respeite as diferenças .