Este artigo retrata uma pesquisa cujo objetivo fora o de analisar uma coleção de livros
didáticos de matemática do Ensino Fundamental, especificamente os conteúdos de geometria,
a fim de perceber se os temas transversais sugeridos pelos PCN‘s estavam presentes no
desenvolvimento dos conteúdos. A análise interpretativa voltada aos Temas Transversais nos
conteúdos de Geometria foi realizada na coleção de livros didáticos Projeto RADIX: Raiz do
Conhecimento. O resultado da análise nos leva a acreditar que os conteúdos direcionados para
a área da geometria da referida coleção abordam de forma implÃcita os temas transversais.
