GÊNEROS DISCURSIVOS E O ENSINO-APRENDIZAGEM DE JAPONÊS: O QUE OS TEXTOS TÊM A (NOS) ENSINAR
Revista Trama
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ISSN: 1981-4674
Editor Chefe: Luciane Thomé Schröder
Início Publicação: 10/12/2004
Periodicidade: Quadrimestral
GÊNEROS DISCURSIVOS E O ENSINO-APRENDIZAGEM DE JAPONÊS: O QUE OS TEXTOS TÊM A (NOS) ENSINAR
Ano: 2016 | Volume: 12 | Número: 27
Autores: Renan Kenji Sales Hayashi
Autor Correspondente: R. k. S. Hayashi | [email protected]
Autor Correspondente: R. k. S. Hayashi | [email protected]
Palavras-chave: ensino do japonês, gênero discursivo, linguÃstica sistêmico funcional
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo objetiva discutir a importância do uso das teorias dos gêneros discursivos no ensino de lÃngua japonesa como lÃngua estrangeira. Para tal, apresentamos brevemente algumas teorias trazidas da LinguÃstica Sistêmico-Funcional (LSF), da análise do discurso crÃtica da linha britânica e dos gêneros discursivos da linguÃstica textual. Em seguida, com base nessas teorias, analisamos um gênero discursivo – o ensaio – com vistas a ilustrar como o trabalho com gêneros discursivos poderia se inserir no processo de ensino-aprendizagem de japonês no Brasil.
