A fotografia como mediador cultural na construção do conhecimento histórico escolar

Ano: 2009 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: Natalia Germano Gejão

Resumo Português:

Este trabalho tem como proposta o estudo
sobre o potencial cognitivo da imagem que
permite inseri-la no conjunto de mediadores
culturais participantes do processo de
construção do conhecimento histórico escolar.
A reflexão parte dos referenciais teóricos do
conceito de imagem e da possível relação entre
Imagem e História, onde estão envolvidas as
noções de cultura visual e História Visual
propostas por Ulpiano Meneses, para, então,
focar-se na relação entre fotografia e História e
na possibilidade de uso da imagem fotográfica,
entendida como uma construção histórica que
atua como vetor para a investigação da
organização, funcionamento e transformação
de uma sociedade, no ensino da disciplina.
Defende-se, ainda, a superação do status de
ilustração ao qual é, muitas vezes, limitada
dentro do processo de ensino e aprendizagem.

Resumo Inglês:

This work has as proposal the study on the
cognitive potential of the image that allows to
insert it in the group of cultural mediators participants
of the construction process of the academic
historical knowledge. The reflection leaves
of the theoretical references of the image
con-cept and of the possible relationship
between Image and History, where are envolved
concepts of visual culture and Visual History
proposed by Ulpiano Meneses, for, then,
to focus in the relationship between photography
and History and in the possibility of photographic
image use in the discipline teaching
with taken as a historical construction that acts
as vector for the investigation of the organization,
functioning and transformation of a society.
And it defends the overcome of the illustration
status to which is, a lot of times, limited
inside of the teaching and learning process.