FORMAÇÃO LEITORA NA ESCOLA E UNIVERSIDADE A SUBJETIVIDADE NA LEITURA DE ESTUDANTES-MÃES-TRABALHADORAS DA ÁREA DE LETRA
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FORMAÇÃO LEITORA NA ESCOLA E UNIVERSIDADE A SUBJETIVIDADE NA LEITURA DE ESTUDANTES-MÃES-TRABALHADORAS DA ÁREA DE LETRA
Autor Correspondente: N. V. Reis | [email protected]
Palavras-chave: educação literária, subjetividade, semiótica, sensibilidade, formação de professores
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo analisa a formação leitora de estudantes da área de Letras que também são mães e trabalhadoras. Toma como corpus narrativas de história de vida geradas a partir de entrevista semiestruturada que se voltam para o processo de formação do gosto sensível das leitoras numa universidade pública. A partir das abordagens da teoria literária sobre formação de leitores e da semiótica discursiva a propósito do gosto estético, observa-se a constituição da subjetividade na experiência sensível mesma, no seu caráter social, além do modo como se constitui nos processos de escolarização da leitura, seja na educação básica ou profissional.
Resumo Inglês:
This article analyzes the reading training of Language studies working mothers undergraduates. The study corpus is composed by life story narratives collected in semi-structured interviews focused on readers' aesthetic predilection development in a public university. Appraising both literary theory on readers' education and discursive semiotics of the aesthetic taste, we could observe the subjectivity development and increasing of the sensitive experience itself, its social aspects, as well as how it is established throughout reading experiences, both at school and during professional training.
