Esse estudo teve por objetivo identificar a percepção de alunos do último ano do Curso de Educação Física, de determinadas Instituições de Ensino Superior (IES), quanto a formação para sua atuação docente. De natureza descritiva e de abordagem quantitativa, teve os dados coletados por e-mail, através do Google Docs. Para a coleta de dados, recorreu-se a um questionário semiestruturadocom8questões abertas e fechadas. A análise dos dados foi realizada por teste de Qui-Quadrado para a verificação da associação entre as variáveis.Participaram da investigação 32 alunos do curso de educação física, sendo 16 do sexo feminino e 16 do sexo masculino, com idade entre 21 anos a 28 anos, de duas IES distintas. Os resultados indicaram que mais da metade dos alunos se sentemconfiantes quanto ao que foi aprendido na sua formação para a docência e apontaram que a disciplina e os professores de didática foram os que mais contribuíram para a sua atuação na Educação Física Escolar
This study aimed to identify the perception of physical education students, of certain Higher Education Institutions (HEIs), regarding the formation of their teaching practice. Of descriptive nature and quantitative approach, had the data collected by email, through Google Docs. For data collection, a semi-structured questionnaire was used with 8 open and closed questions. Data analysis was performed by the Chi-Square test to verify the association between the variables. The research was conducted by 32 physical education students, 16 female and 16 male, aged between 21 and 28 years, from two different HEIs. The results indicatedthat more than half of the students feel confident about what was learned in their education for teaching and pointed out that didactic teachers were the ones who most contributed to their performance in School Physical Education.
