Formação do escritor e a utilização de novas tecnologias: uma questão de modernidade e sustentabilidade

Ano: 2011 | Volume: 2 | Número: 5

Autores: Gerson Rodrigues da Silva

Palavras-chave: Gêneros, Tecnologia, Meio Ambiente e Ensino

Resumo Português:

A prática docente sofre interferências do mundo globalizado em que vivemos, e,
sendo o professor parte desse mundo, não pode prescindir da utilização de determinadas
práticas que fazem parte do cotidiano de seus alunos. Entretanto, não é uma tarefa tão
simples explorar assuntos como utilização de novas tecnologias na aprendizagem ou
sustentabilidade, se não existe um contato mesmo que distante com esses assuntos.
Entendemos aqui que é papel do docente conhecer novas possibilidades de escrita a partir dos
novos gêneros textuais que emergem com o advento de novas tecnologias. Isso porque, com o
crescente desenvolvimento pelo qual passamos, alguns gêneros podem, mesmo no âmbito
virtual, deixar de existir, sem que tenham sido efetivamente utilizados. Ou seja, existe a
possibilidade de o professor não ter como instrumentalizar o aluno a tempo de trabalhar com
determinado material lingüístico. Sendo assim, entendeu-se que haveria a necessidade de um
trabalho que integrasse as questões ligadas à tecnologia, meio ambiente e ensino – a saber,
ensino de língua materna, com foco na escrita.

Resumo Inglês:

The teaching practice suffers interference from the globalized world we live in, and
being the teacher part of this world, cannot dispense with the use of certain practices that
are part of everyday life for their students. However, it is not a simple task to explore
issues such as use of new technologies in learning and sustainability, if there is an even
remote contact with these matters. We understand that it is the role of teacher
knowing new possibilities of writing from the new genres that emerge with the advent of
new technologies. This is because, with the increasing development we go through,
some genres are, even within virtual cease to exist, and have not been effectively
utilized. That is, the possibility exists that the teacher does not have the time to equip the
student to work with certain linguistic material. Thus, it was understood that there would be a
need for a work that integrates the technology issues, environment and education - namely,
mother tongue teaching, focusing on writing.