A formação de professores de Educação Física em imagens: acervos fotográficos em exposição

Ano: 2018 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: M. A. Linhales, V. C. Segantini, I. Scarlato García, P. Dogliotti

Palavras-chave: história da educação física, formação de professores, acervos fotográficos, exposições

Resumo Português:

O presente texto tem como proposição apresentar experiências de organização de acervos históricos relativos à Educação Física em instituições de salvaguarda no Uruguai e no Brasil. Mais especificamente, pretende-se discutir processos de investigação a partir de acervos fotográficos que revelam aspectos das práticas de formação de professores de educação física nos dois países. Decorrentes desse processo de aproximação e diálogo relata-se o processo curatorial e de concepção de uma exposição fotográfica que buscou explorar tempos, espaços e as práticas selecionadas presentes na formação de futuros professores das escolas e das praças de jogos e esportes.

Resumo Inglês:

The present text proposes to present experiences of organization of historical collections related to Physical Education in safeguard institutions in Uruguay and Brazil. More specifically, it is intended to discuss research processes based on photographic collections that reveal aspects of the training practices of physical education teachers in both countries. As a result of this process of approximation and dialogue, the curatorial process and the conception of a photographic exhibition that seeks to explore the times, spaces and the selected practices present in the formation of future teachers of the schools and of the squares of games and sports.

Resumo Espanhol:

El presente texto tiene como propósito presentar experiencias de organización de acervos históricos relativos a la Educación Física en instituciones de salvaguarda de Uruguay y Brasil. Más específicamente, se pretende discutir procesos de investigación a partir de acervos fotográficos que revelan aspectos de las prácticas de formación de profesores de educación física en los dos países. A partir de ese proceso de aproximación y diálogo se relata el proceso curatorial y de concepción de una exposición fotográfica que buscó explorar tiempos, espacios de las prácticas selecionadas presentes en la formación de los futuros profesores de las escuelas y las plazas de juegos y deportes.

Resumo Francês:

Le présent texte propose de présenter des expériences d'organisation de collections historiques liées à l'éducation physique dans des institutions de sauvegarde en Uruguay et au Brésil. Plus précisément, il est prévu de discuter des processus de recherche basés sur des collections photographiques qui révèlent des aspects des pratiques de formation des enseignants d'éducation physique dans les deux pays. A la suite de ce processus d'approximation et de dialogue, le processus curatorial et la conception d'une exposition photographique qui cherche à explorer les temps, les espaces et les pratiques sélectionnées présentes dans la formation des futurs enseignants des écoles et des places de jeux et les sports.