Fontes orais de informação como recurso de ensino e aprendizagem

Ano: 2017 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: Maria José Sandra de Araujo Terciotti, Sueli Bortolin

Palavras-chave: Fontes orais, Oralidade, Fontes audiovisuais, Recursos de aprendizagem, Biblioteca escolar

Resumo Português:

Introdução: As fontes orais de informação têm como base a voz humana. Propõe-se neste trabalho que elas sejam utilizadas como recurso de ensino e aprendizagem na escola, em especial na biblioteca escolar. Objetivo: Identificar as fontes orais para o ensino e aprendizagem na biblioteca escolar. Metodologia: A investigação tem natureza qualitativa e utiliza como técnica a pesquisa bibliográfica. Resultados: A biblioteca escolar como instituição social precisa valorizar e incluir as fontes orais em seu acervo para enriquecer o ensino e a aprendizagem na escola. Conclusões: As fontes orais utilizadas de forma presencial ou à distância são fundamentais para levar os aprendentes, em especial da atual geração, a se apropriar de conteúdos apresentados em sala de aula, bem como de outros que possam suprir suas necessidades de informação.

Resumo Inglês:

Introduction: Oral sources of information are based on human voice. We propose in this paper their use as a teaching and learning resource at school, especially in the school library. Objective: To identify oral sources for teaching and learning in the school library. Methodology: The investigation has a qualitative nature and uses bibliographic research as technique. Results: The school library as social institution needs to value and include oral sources in its collection to enrich teaching and learning at school. Conclusions: Oral sources, either in classroom or at a distance, are fundamental to lead the learners, especially of the present generation, to take ownership of the contents presented in the classroom, as well as of others that might supply their information needs.

Resumo Espanhol:

Introducción: Las fuentes orales de información se basan en la voz humana. Se propone en este trabajo que ellas sean utilizadas como recurso de enseñanza y aprendizaje en la escuela, en especial en la biblioteca escolar. Objetivo: Identificar las fuentes orales para la enseñanza y el aprendizaje en la biblioteca escolar. Metodología: La investigación tiene naturaleza cualitativa y utiliza como técnica la investigación bibliográfica. Resultados: La biblioteca escolar como institución social necesita valorizar e incluir las fuentes orales en su acervo para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje en la escuela. Conclusiones: Las fuentes orales utilizadas de forma presencial oa distancia son fundamentales para llevar a los alumnos, en especial de la actual generación, a apropiarse de contenidos presentados en el aula, así como de otros que puedan suplir sus necesidades de información.