Em um primeiro momento, pretende-se com este artigo problematizar a prática pedagógica aplicada nas instituições de ensino em nosso paÃs do ponto de vista da ética, mais especificamente no que diz respeito à inserção de valores morais e humanitários nos educandos. Nesta questão, a nossa hipótese é que o modelo educacional vigente no Brasil não tem cumprido a contento o seu papel. Num segundo momento, a nossa intenção é apresentar e defender uma proposta ética com o intuito de iluminar e dar pistas ao problema mencionado tendo como referencial teórico o pensamento de Emmanuel Levinás.
