FEMINISMOS E ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE IMAGENS DE LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA

Ano: 2015 | Volume: 16 | Número: 1

Autores: Katemari Rosa, Maria Ruthe Gomes da Silva

Palavras-chave: feminismo; ensino de ciências; livro didático

Resumo Português:

O artigopretende oferecer uma introdução aos estudos feministas para opúblico da educação científica por intermédio de uma discussão sobre a história dosmovimentos e teorias feministas. Mostra como esses movimentos e teorias influenciarama educação de maneira geral e, em particular, a ciência e o ensino de ciências.O texto propõe ainda uma análise de imagens em livros didáticos de Física. Os resultadosmostram que os livros didáticos de Física selecionados trazem imagens quereforçam estereótipos de gênero, apresentando mulheres em ambiente doméstico ehomens em situações de protagonismo no fazer científico.

Resumo Inglês:

This paper provides an introduction to feminist studies for science educators
through a discussion of the history of feminist movements and theories. It shows how
these movements and theories influenced education in general, science and science
education. Based on this theoretical discussion, it is proposed an analysis of images/
illustrations of Physics textbooks. Findings show that selected Physics textbooks
bring images that reinforce gender stereotypes, portraying women in domestic
environments and men in situations in the scientific work.