FATORES INTERNOS E EXTERNOS COMO CAUSAS DA EVASÃO ESCOLAR

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 7

Autores: SANDRA CRISTINA DE PAULA ROZA VINCI

Palavras-chave: Palavras-chave: Evasão Escolar; Desigualdades Sociais; Educação.

Resumo Português:

O presente artigo aborda sobre a evasão escolar como problema social que tem acompanhado a contemporaneidade mesmo com políticas públicas que relatam sobre a mesma com ações de incentivo ao estudo. Inicialmente, discorre sobre a evasão escolar e sua definição para melhorar a compreensão sobre a temática e as características que a envolvem para visualizar como a evasão escolar é analisada na atualidade. Em continuidade, aponta para a necessidade de encontrar a causas para que as políticas públicas sejam estruturadas de forma a buscar soluções para evitar a evasão escolar. Em continuidade, apresenta a desigualdade social como a principal causa da evasão escolar, mostrando que os fatores externos e internos se correlacionam diretamente com ela e com o desejo dos estudantes de evadir. Conclui, evidenciando que a evasão deve ser analisada como uma ação que provem de um processo de desestímulo ou de obrigatoriedade impostos pelas dinâmicas sociais e posições que ocupam nesta sociedade e como tal precisa de ações urgentes do Estado e das demais instituições envolvidas como família e escola para que se garanta o direito à educação dos indivíduos. Como objetivo, o artigo visa ampliar a visão sobre a evasão escolar com intuito de maximizar o conhecimento sobre a temática. Trata-se de uma pesquisa de revisão de literatura.

Resumo Inglês:

This article deals with school dropout as a social problem that has
accompanied by contemporaneity even with public policies that report on the
same with actions to encourage study. Initially, it discusses school evasion and
its definition to improve the understanding of the theme and the characteristics that
involve to visualize how truancy is currently analyzed. In
continuity, points to the need to find the causes so that policies
Public schools are structured in order to seek solutions to prevent school dropout. In
continuity, presents social inequality as the main cause of school dropout,
showing that external and internal factors are directly correlated with it and with
students' desire to drop out. It concludes, showing that evasion must be analyzed
as an action that comes from a process of disincentive or obligation
imposed by the social dynamics and positions they occupy in this society and as such
needs urgent actions by the State and other institutions involved, such as family and
school to guarantee the right to education of individuals. As an objective, the article
aims to broaden the view on school dropout in order to maximize knowledge about
the theme. This is a literature review research.

Resumo Espanhol:

Este artículo trata de la deserción escolar como un problema social que ha
acompañada de contemporaneidad incluso con políticas públicas que informan sobre la
lo mismo con las acciones para incentivar el estudio. Inicialmente, se trata de la evasión escolar y
su definición para mejorar la comprensión del tema y las características que
involucrar para visualizar cómo se analiza actualmente el ausentismo. En
continuidad, apunta a la necesidad de encontrar las causas para que las políticas
Las escuelas públicas están estructuradas con el fin de buscar soluciones para evitar la deserción escolar. En
continuidad, presenta la desigualdad social como la principal causa de la deserción escolar,
mostrando que los factores externos e internos están directamente relacionados con ella y con
deseo de los estudiantes de abandonar los estudios. Concluye mostrando que la evasión debe ser analizada
como una acción que proviene de un proceso de desincentivo u obligación
impuestas por las dinámicas sociales y posiciones que ocupan en esta sociedad y como tales
requiere acciones urgentes por parte del Estado y otras instituciones involucradas, como la familia y
la escuela para garantizar el derecho a la educación de las personas. Como objetivo, el artículo
pretende ampliar la mirada sobre la deserción escolar con el fin de maximizar el conocimiento sobre
el tema. Esta es una investigación de revisión de literatura.

Resumo Francês:

Cet article traite du décrochage scolaire comme un problème social qui a
accompagnée de contemporanéité même avec des politiques publiques qui rendent compte de la
idem pour les actions d'encouragement à l'étude. Dans un premier temps, il traite de l'évasion scolaire et
sa définition pour améliorer la compréhension du thème et des caractéristiques qui
impliquent de visualiser comment l'absentéisme scolaire est actuellement analysé. Dans
continuité, souligne la nécessité de trouver les causes pour que les politiques
Les écoles publiques sont structurées afin de rechercher des solutions pour prévenir le décrochage scolaire. Dans
continuité, présente les inégalités sociales comme la principale cause du décrochage scolaire,
montrant que les facteurs externes et internes sont directement corrélés avec elle et avec
désir de décrocher des élèves. Il conclut en montrant que la fraude doit être analysée
comme une action qui découle d'un processus de dissuasion ou d'obligation
imposées par les dynamiques sociales et les positions qu'ils occupent dans cette société et à ce titre
a besoin d'actions urgentes de la part de l'État et d'autres institutions concernées, telles que la famille et
l'école pour garantir le droit à l'éducation des individus. Comme objectif, l'article
vise à élargir le regard sur le décrochage scolaire afin de maximiser les connaissances sur
le thème. Il s'agit d'une recherche de revue de la littérature.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel behandelt den Schulabbruch als ein gesellschaftliches Problem, das es gibt
begleitet von Zeitgenossenschaft auch mit öffentlichen Politiken, die über die berichten
dasselbe gilt für Maßnahmen zur Förderung des Lernens. Zunächst geht es um Schulflucht und
seine Definition, um das Verständnis des Themas und der Merkmale zu verbessern
einbeziehen, um zu visualisieren, wie das Schulschwänzen derzeit analysiert wird. Im
Kontinuität, weist auf die Notwendigkeit hin, die Ursachen dafür zu finden
Öffentliche Schulen sind so strukturiert, dass sie nach Lösungen suchen, um Schulabbruch zu verhindern. Im
Kontinuität, stellt soziale Ungleichheit als Hauptursache für Schulabbruch dar,
zeigt, dass externe und interne Faktoren direkt damit und mit korreliert sind
Abbruchwunsch der Schüler. Abschließend zeigt es, dass Steuerhinterziehung analysiert werden muss
als eine Handlung, die aus einem Prozess der Entmutigung oder Verpflichtung hervorgeht
auferlegt durch die sozialen Dynamiken und Positionen, die sie in dieser Gesellschaft und als solche einnehmen
braucht dringend Maßnahmen durch den Staat und andere beteiligte Institutionen, wie Familie und
Schule, um das Recht auf Bildung des Einzelnen zu gewährleisten. Als Ziel, der Artikel
zielt darauf ab, den Blick auf Schulabbruch zu erweitern, um das Wissen darüber zu maximieren
das Thema. Es handelt sich um eine Literaturrecherche.

Resumo Italiano

Questo articolo tratta dell'abbandono scolastico come problema sociale che ha
accompagnata dalla contemporaneità anche con politiche pubbliche che denunciano il
lo stesso con le azioni per incoraggiare lo studio. Inizialmente, discute di evasione scolastica e
la sua definizione per migliorare la comprensione del tema e delle caratteristiche che
coinvolgere per visualizzare come viene attualmente analizzata l'assenteismo. In
continuità, sottolinea la necessità di trovare le cause affinché le politiche
Le scuole pubbliche sono strutturate in modo da cercare soluzioni per prevenire l'abbandono scolastico. In
continuità, presenta la disuguaglianza sociale come la principale causa di abbandono scolastico,
mostrando che i fattori esterni e interni sono direttamente correlati con esso e con
desiderio degli studenti di abbandonare gli studi. Conclude, mostrando che l'evasione deve essere analizzata
come un'azione che deriva da un processo di disincentivo o di obbligo
imposti dalle dinamiche sociali e dalle posizioni che occupano in questa società e come tale
necessita di interventi urgenti da parte dello Stato e delle altre istituzioni coinvolte, come famiglia e
scuola per garantire il diritto all'istruzione delle persone. Come obiettivo, l'art
mira ad ampliare la visione sull'abbandono scolastico al fine di massimizzarne la conoscenza
il tema. Questa è una ricerca di revisione della letteratura.