A FAMÍLIA, O AFETO, A EDUCAÇÃO E SUAS INFLUÊNCIAS PARA O PLENO DESENVOLVIMENTO DA PESSOA

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 7

Autores: ELDA CARLA MACIEL SILVA

Palavras-chave: Palavras-chave: Família; Afeto; Educação; Pleno Desenvolvimento Da Pessoa.

Resumo Português:

Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a influência e importância da família e do afeto no pleno desenvolvimento da pessoa, na perspectiva da educação em seu sentido mais pleno assegurada constitucionalmente. Para tanto foi realizada uma breve revisão histórica da origem da família tornando possível compreender sua configuração atual e a importância e o porquê de hoje o afeto ser considerado fator determinante para definir uma família. A pesquisa seguiu a metodologia exploratório bibliográfica. Concluiu-se que a educação e a socialização das crianças são divididas entre Família e Escola (Estado), e não há que se falar em uma prestação do Estado que não garante o mínimo às famílias, para que elas possam ter condições dignas de fazer a parte que lhes cabe – tampouco, da ausência de afeto nas relações familiares, sob pretexto que for. A educação que se inicia na família e o afeto que a criança recebe neste núcleo influenciam e até determinam o pleno desenvolvimento da personalidade da criança.

Resumo Inglês:

This work aims to reflect on the influence and importance of family and affection in the full
development of the person, from the perspective of education in its fullest sense, ensured
constitutionally. In order to do so, a brief historical review of the origin of the family was carried out, making it possible to understand its current configuration and the importance and why affection is today.
considered a determining factor to define a family. The research followed the exploratory methodology
bibliographic. It was concluded that the education and socialization of children are divided between
and School (State), and there is no need to talk about a benefit from the State that does not guarantee the minimum to the
families, so that they can have dignified conditions to play their part – nor, of the
absence of affection in family relationships, under any pretext. Education that starts in the family
and the affection that the child receives in this nucleus influence and even determine the full development
of the child's personality.

Resumo Espanhol:

Este trabajo pretende reflexionar sobre la influencia e importancia de la familia y el afecto en el pleno
desarrollo de la persona, desde la perspectiva de la educación en su sentido más pleno, asegurada
constitucionalmente. Para ello, se realizó un breve recorrido histórico sobre el origen de la familia, que permitió comprender su configuración actual y la importancia y el porqué del afecto en la actualidad.
considerado un factor determinante para definir una familia. La investigación siguió la metodología exploratoria
bibliográfico. Se concluyó que la educación y socialización de los niños se divide entre
y Escuela (Estado), y no hay que hablar de una prestación del Estado que no garantiza el mínimo a los
familias, para que puedan tener condiciones dignas de desempeñar su papel – ni, de los
ausencia de afecto en las relaciones familiares, bajo cualquier pretexto. Educación que empieza en la familia
y el cariño que el niño recibe en este núcleo influyen e incluso determinan el pleno desarrollo
de la personalidad del niño.

Resumo Francês:

Ce travail vise à réfléchir sur l'influence et l'importance de la famille et de l'affection dans la pleine
développement de la personne, dans la perspective de l'éducation au sens le plus large, assuré
constitutionnellement. Pour ce faire, un bref rappel historique de l'origine de la famille a été réalisé, permettant de comprendre sa configuration actuelle ainsi que l'importance et le pourquoi de l'affection aujourd'hui.
considéré comme un facteur déterminant pour définir une famille. La recherche a suivi la méthodologie exploratoire
bibliographique. Il a été conclu que l'éducation et la socialisation des enfants sont partagées entre
et l'École (État), et il n'est pas besoin de parler d'une prestation de l'État qui ne garantit pas le minimum aux
familles, afin qu'elles puissent avoir des conditions dignes pour jouer leur rôle - ni, des
absence d'affection dans les relations familiales, sous quelque prétexte que ce soit. Une éducation qui commence dans la famille
et l'affection que l'enfant reçoit dans ce noyau influence et même détermine le plein développement
de la personnalité de l'enfant.

Resumo Alemão:

Diese Arbeit zielt darauf ab, den Einfluss und die Bedeutung von Familie und Zuneigung umfassend zu reflektieren
Entwicklung der Person, aus der Perspektive der Bildung im wahrsten Sinne des Wortes, gewährleistet
verfassungsmäßig. Um dies zu tun, wurde ein kurzer historischer Rückblick auf die Entstehung der Familie durchgeführt, der es ermöglichte, ihre aktuelle Konfiguration und die Bedeutung und warum Zuneigung heute zu verstehen.
als entscheidender Faktor für die Definition einer Familie angesehen. Die Forschung folgte der explorativen Methodik
bibliografisch. Es wurde der Schluss gezogen, dass die Erziehung und Sozialisation von Kindern getrennt sind
und Schule (Staat), und es besteht keine Notwendigkeit, über eine Leistung des Staates zu sprechen, die das Minimum nicht garantiert
Familien, damit sie unter würdigen Bedingungen ihre Rolle spielen können – noch der
Mangel an Zuneigung in familiären Beziehungen, unter jedem Vorwand. Bildung, die in der Familie beginnt
und die Zuneigung, die das Kind in diesem Kern empfängt, beeinflussen und bestimmen sogar die volle Entwicklung
der Persönlichkeit des Kindes.

Resumo Italiano

Questo lavoro mira a riflettere pienamente sull'influenza e l'importanza della famiglia e dell'affetto
lo sviluppo della persona, nella prospettiva dell'educazione nel suo senso più pieno, assicurato
costituzionalmente. Per fare ciò è stata effettuata una breve rassegna storica dell'origine della famiglia, che ha permesso di comprendere la sua configurazione attuale e l'importanza e perché l'affetto è oggi.
considerato un fattore determinante per definire una famiglia. La ricerca ha seguito la metodologia esplorativa
bibliografico. Si è concluso che l'educazione e la socializzazione dei bambini sono divise tra
e Scuola (Stato), e non c'è bisogno di parlare di un beneficio da parte dello Stato che non garantisce il minimo al
famiglie, affinché possano avere condizioni dignitose per svolgere la loro parte – né, del
assenza di affetto nei rapporti familiari, sotto qualsiasi pretesto. Educazione che inizia in famiglia
e l'affetto che il bambino riceve in questo nucleo influenzano e addirittura determinano il pieno sviluppo
della personalità del bambino.