Factores motivacionales presentes en el aprendizaje de Matemáticas
RECIPEB: revista cientifico-pedagógica do Bié
Factores motivacionales presentes en el aprendizaje de Matemáticas
Autor Correspondente: Ch. E. Briceño Nuñez | [email protected]
Palavras-chave: aprendizaje, estudiante de secundaria, matemática, motivación
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A aprendizagem da matemática é uma questão fundamental durante os processos de formação académica, pelo que é uma disciplina indispensável e obrigatória nos diferentes níveis de ensino. O objetivo do estudo apresentado é identificar o grau de motivação, bem como os fatores motivacionais presentes na aprendizagem da matemática. A pesquisa é de natureza quantitativa, descritiva, com delineamento transversal não experimental. Foi realizada uma amostragem intencional na qual foram selecionados 330 alunos ativos do Bacharelado Geral Unificado (BGU) de uma escola particular de Guayaquil, Equador. Foi aplicado um teste contencioso de 32 preposições afirmativas apresentadas em uma escala Likert de 5 pontos. Os resultados indicam que os alunos estão altamente motivados para aprender matemática e que os alunos do primeiro ano do BGU são aqueles com maior grau de motivação. Da mesma forma, os dados indicam que as mulheres apresentam maior nível de motivação
Resumo Inglês:
Learning mathematics is a fundamental issue during academic training processes, which is why it is an indispensable and compulsory subject at different educational levels. The purpose of the study presented is to identify the degree of motivation as well as the motivational factors present in the learning of mathematics. The research is by its quantitative nature, descriptive, with a non-experimental cross-sectional design. An intentional sampling was carried out in which 330 active students of the Unified General Baccalaureate (BGU) from a private school in Guayaquil, Ecuador were selected. A contentive test of 32 affirmative prepositions presented on a 5-point Likert scale was applied. The results indicate that students are highly motivated towards learning mathematics and that BGU first-year students are those with the highest degree of motivation. Likewise, the data indicate that women have a higher level of motivation.
Resumo Espanhol:
El aprendizaje de matemáticas es una cuestión fundamental durante los procesos de formación académica, es por ello que es una asignatura indispensable y obligatoria en los distintos niveles educativos. El estudio que se presenta tiene como propósito identificar el grado de motivación, así como los factores motivacionales presentes en el aprendizaje de matemáticas. La investigación es por su naturaleza cuantitativa, de tipo descriptiva, con un diseño no experimental transversal. Se llevó a cabo un muestro intencional en el que se seleccionó a 330 estudiantes activos de Bachillerato General Unificado (BGU) de un colegio privado de Guayaquil, Ecuador. Se aplicó un test contentivo de 32 preposiciones afirmativas presentadas en una escala Likert de 5 puntos. Los resultados indican que los estudiantes se encuentran altamente motivados hacia el aprendizaje de matemáticas y que los estudiantes de primer año de BGU son quienes presentan mayor grado de motivación. Igualmente los datos indican que las mujeres tienen un mayor nivel de motivación.
