EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM UM HOSPITAL DE ENSINO: PERCEPÇÃO DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM
SANARE - Revista de Políticas Públicas
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM UM HOSPITAL DE ENSINO: PERCEPÇÃO DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM
Autor Correspondente: C. V. Pessoa. | [email protected]
Palavras-chave: Estudantes de Enfermagem; Relações Comunidade-Instituição; Serviços de Saúde.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A discussão sobre as diferentes concepções de extensão universitária impulsionaram este estudo, que tem sua tipologia classificada como descritiva com caráter quantitativo. Buscou-se analisar a percepção de acadêmicos do curso de Enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú que tenham participado de atividades de extensão no hospital de ensino. A coleta de dados ocorreu a partir da aplicação de um questionário estruturado, sendo a amostra de 71 estudantes. Os achados ressaltam que 39,4% dos estudantes compreendem extensão como sendo uma forma de retribuição à sociedade a partir de atividades com as pessoas, grupos e comunidades, em que 52,1% realizam atividades de extensão de forma voluntária. A carência de preceptores foi considerada o principal fator desmotivador da participação dos alunos em atividades de extensão em um hospital de ensino (50,7%). Dessa forma, ainda faz-se necessário repensar o papel da universidade enquanto fomentadora da atividade de extensão
Resumo Inglês:
Discussion on the different conceptions of university extension courses prompted this study, which is classified as descriptive with quantitative nature. It sought to analyze the perception of students from the Nursing course at the State University ‘Vale do Acaraú’ who had participated in extension course activities at the teaching hospital. Data was collected with the use of a structured questionnaire; the sample was made up of 71 students.The findings point out that 39.4% of the students understand the extension course as a form of retribution to society from the activities with people, groups and communities; 52.1% of the students complete extension course activities in a voluntary manner. The shortage of preceptors was considered as the main discouraging factor for participation of students in extension course activities at a teaching hospital (50.7%). In this manner, it is still necessary to rethink the role of the university as the promoter of extension course activities.
