Extensão de habilidades interativas para o ensino de inglês como língua estrangeira: novas tecnologias da informação e comunicação como dispositivos mediadores na aprendizagem.
BABEL: Revista Eletrônica de Línguas e Literaturas Estrangeiras
Extensão de habilidades interativas para o ensino de inglês como língua estrangeira: novas tecnologias da informação e comunicação como dispositivos mediadores na aprendizagem.
Autor Correspondente: Carlos Alberto de Almeida Serra Júnior | [email protected]
Palavras-chave: Novas tecnologias digitais, Ensino e aprendizagem, Língua Inglesa, Dispositivos mediadores.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo aborda a utilização das novas tecnologias no ensino de língua inglesa e a extensãode habilidades interativas como objeto de estudo. O interesse da pesquisa se direciona para odesenvolvimento das habilidades speaking, reading, listening, writing, atravésda utilização de dispositivosmediadores, ou seja, as mídias tecnológicas que ampliam as possibilidades de aprendizagem. O estudoparte do contexto que representa tensões entre o que está instituído sobre o ensino e a aprendizagem, emambiente presencial e o que precisa ser investigado e ampliado através de dispositivos tecnológicos. Assim,indagamos como as novas tecnologias com seus dispositivos mediadores podem contribuir para aconstrução de habilidades interativas na aprendizagem de Língua Inglesa. O objetivo é compreender como os dispositivos tecnológicos podem ser utilizados como mediadores na aprendizagem de língua inglesa. Nosso foco de interesse está na relevância da pesquisa para o campo profissional do docente em exercício no ensino superior e aquele em formação inicial de língua inglesa, considerando que o processo de ensino e aprendizagem pode ser construído em ambientes globalizados, com novas formas de interação. Trata-se deum estudo de campo, com análise do componente curricular “Novas tecnologias aplicadas ao ensino de línguas estrangeiras”, através de acesso aos relatos memorialísticos de docentes e do próprio pesquisador. Com os resultados da pesquisa, esperamos contribuir para construção de atividades e materiais através de dispositivos mediadores voltados para a interatividade no ensino e na aprendizagem da língua.
Resumo Inglês:
This article discusses the use of new technologies in English language teaching and the interactive skills development considered as object of study. This research interest is to develop four language skills: speaking, reading, listening, and, writing, through the use of the technological media devicesin order to enhance learning opportunities. The study represents tension between the teaching and learning imposed in the classroom environment and the technological devices used for investigating it. The mainquestion of this research is to understand how the new technologies and their mediators’ devices cancontribute to develop interactive skills in English language learning. Besides understanding how the technological devices can be used as mediators in English language learning. This research interest is to berelevant to the teaching professional field for English language learners in College or schools, considering that the teaching and learning process can be established in global environments through new forms ofinteraction. The study happens through analyzing curriculum data like "New technologies applied to foreign languages teaching", and through accessing the teachers’ and researcher’s reports.The survey results areexpected to contribute to the activities and materials constructions through mediators’ devices addressed tointeractivity in language teaching and learning.
