EXPLORAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 7

Autores: SOLANGE HITOMI KUROZAKI

Palavras-chave: Construção; Experiência; Práticas Pedagógicas.

Resumo Português:

Esse artigo procura refletir a respeito das explorações na educação infantil. Observar a construção 
e reorganização permanente das explorações por crianças é uma experiência interessante que 
provoca profundas reflexões sobre nossas próprias práticas pedagógicas, especialmente na edu-
cação infantil. A vastidão de espaço e tempo que compõem o contexto do jogo, ideias e esforço que 
cada criança coloca nesse fluxo de ideias, conferem significados mais profundos a essas experiên-
cias pessoais e de grande valor intersubjetivo cujas raízes coletivas representam um ato como as 
crianças se comprometem. Dentre os aspectos que definem e são relevantes para se pensar como 
dar continuidade a sua aprendizagem nas escolas, podemos citar que os espaços e momentos de 
lazer são indeterminados e complexos. Pode-se dizer que suas ações são determinadas por regras 
constitutivas emergentes e dinâmicas que obedecem a uma sequência nacional, razão pela qual 
possuem um sentido e uma significação contextual.