Experiências vividas: a transição de líder para contribuidor individual em universidades de Santa Catarina

Ano: 2013 | Volume: 6 | Número: 3

Autores: Fabiula Meneguete Vides da Silva, Cristiano José Castro de Almeida Cunha

Palavras-chave: Transição. Líder. Contribuidor Individual. Fenomenologia. Professor Universitário.

Resumo Português:

Busca-se neste trabalho compreender o processo de transição do líder (reitor ou pró-reitor)
para contribuidor individual (professor) em universidades localizadas em Santa Catarina -
Brasil. A abordagem fenomenológico-hermenêutica de van Manen (1990) foi utilizada a fim
de retomar os principais temas desta experiência. Seis ex-gestores universitários emprestaram
suas experiências vivenciadas em universidades pertencentes à Associação Catarinense das
Fundações Educacionais (ACAFE), através das entrevistas em três tempos preconizadas por
Seidman (1998), realizadas entre maio de 2009 e março de 2010. Nas lembranças
significativas dos sujeitos da pesquisa, emergiram temas expressivos vividos na transição de
gestores para professores. Esses temas foram organizados e serão apresentados nas seguintes
categorias: não sou mais responsável pela gestão: um alívio; voltando às origens: é necessário
atualizar-se; as relações interpessoais; o tempo; sentindo falta da estrutura; e sofrendo.

Resumo Inglês:

This paper is aimed at trying to understand the transition from leader (rector or provost) to
individual contributor (professor) in universities in the state of Santa Catarina – Brazil. The
phenomenological hermeneutics approach put forward by van Manen (1990) was adopted in
order to revisit important issues in such a transition. Six former university supervisors lent
their experiences they had in universities which are part of Santa Catarina Association of
Educational Foundations (ACAFE), through three interviews as suggested by Seidman (1998)
and which were carried out between May, 2009 and May, 2010. In the participants’ important
memories, some expressive themes surfaced, which were lived during their transition from
supervisors to professors. The themes have been organized into categories, namely: I am no
longer responsible for the supervision: a relief; back to the origins: it is necessary to brush up;
interpersonal relationships; time; I miss the structure; and suffering.