EXPERIÊNCIA VIVENCIADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL CLAUDIO MARTINS, FORTALEZA, CE
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EXPERIÊNCIA VIVENCIADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL CLAUDIO MARTINS, FORTALEZA, CE
Autor Correspondente: Sebastião Felix Pereira | [email protected]
Palavras-chave: educação ambiental, impactos ambientais, práticas pedagógicas
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Através da implantação de projetos sobre a temática “meio ambiente nas escolas” foi possível acompanhar e avaliar, enquanto aluno do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal do Ceará (UFC), as ações relacionadas com a 3ª Conferência Infanto-Juvenil do Meio Ambiente realizada na escola Pública de Ensino Fundamental Cláudio Martins, no município de Fortaleza/CE. Como objetivo alcançado, foi possível evidenciar o processo de envolvimento dos professores e aluno no trato dos problemas ambientais, identificando a importância do trabalho educacional para a melhoria da qualidade do meio ambiente. Constatou-se que a principal prática foi aquela relacionada com a tentativa de estruturar atividades interdisciplinares, abordando as questões ambientais que derivam da relação da escola com seu entorno urbano e sistemas ambientais. Verificou-se que a Conferência auxiliou no processo de consolidação de atividades cotidianas, entendidas como de educação ambiental, potencializadas de forma coletiva e através de práticas pedagógicas centradas em diagnósticos, propostas de ação e mudanças coletivas de atitude.
Resumo Inglês:
From the Project "environment school" was possible to monitor and evaluate how a student's degree course in Geography (Federal University of Ceará - UFC), the 3rd Conference on Environment Children and Adolescents in the School of Public Elementary School Claudio Martins (Fortaleza /CE - Brazil). It was possible to observe the involvement of teachers and students in dealing with environmental problems, identifying the importance of school education in improving the quality of the environment. The main actions were related to interdisciplinary activities about environmental problems near the school. The conference helped to consolidate the daily activities of environmental education to provide collective change in behavior on environmental issues.
