Estudo do ensaio de tração do aço LN-28 por meio da Modelagem Matemática: uma experiência com alunos do Curso Técnico em Fabricação Mecânica
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática
Estudo do ensaio de tração do aço LN-28 por meio da Modelagem Matemática: uma experiência com alunos do Curso Técnico em Fabricação Mecânica
Autor Correspondente: Greice da Silva Lorenzzetti Andreis | [email protected]
Palavras-chave: Modelagem Matemática, Interdisciplinaridade, Contextualização, Ensaio de Tração
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo apresenta parte dos resultados de um projeto de pesquisa desenvolvido no Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Caxias do Sul, sobre a utilização da Modelagem Matemática como estratégia de ensino e aprendizagem em cursos de nível técnico e de tecnologia. O objetivo da pesquisa consistiu em proporcionar um ambiente de ensino e aprendizagem de Matemática de forma contextualizada com outras áreas do conhecimento, utilizando a Modelagem Matemática para a resolução/entendimento de problemas de disciplinas dos cursos técnicos e de tecnologia do Campus. Entende-se que a busca pela conexão entre a Matemática e cursos das áreas técnicas e tecnológicas é essencial para a qualificação do profissional formado por esta instituição. Este artigo, em específico, tem por objetivo apresentar o modelo matemático desenvolvido por alunos do Curso Técnico em Fabricação Mecânica Integrado ao Ensino Médio, para descrever o ensaio de tração utilizando como corpo de prova o aço LN-28, usado pela empresa Marcopolo S.A. na produção de componentes para a indústria automotiva. Para a obtenção do modelo matemático utilizou-se um conjunto de dados experimentais coletados na empresa Marcopolo S.A. e o software Scientific Notebook para a geração do modelo. Com o uso da Modelagem Matemática foi possível mostrar aos alunos a aplicabilidade da Matemática no entendimento de problemas relacionados a sua atuação profissional.
Resumo Inglês:
This article presents part of the results of a research project developed at the Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Caxias do Sul, about the use of Mathematical Modeling as a teaching and learning strategy in technical and technology courses. The objective of the research was to provide an environment of teaching and learning of Mathematics in a contextualized way with other areas of knowledge, using Mathematical Modeling to solve/understand problems of the technical and technological courses of the Campus. It is understood that the search for the connection between mathematics and courses in the technical and technological areas is essential for the qualification of the professional formed by this institution. This article aims to present the mathematical model developed by students of the Curso Técnico em Fabricação Mecânica Integrado ao Ensino Médio, to describe the tensile test using as test body the LN-28 steel, used by the company Marcopolo S.A. in the production of components for the automotive industry. To obtain the mathematical model was used a set of experimental data collected et the company Marcopolo A.S. and the software Scientific Notebook. With the use of Mathematical Modeling it was possible to show students the applicability of Mathematics in understanding problems related to their professional performance.
