Estudo cooperativo: uma interessante prática para o sucesso acadêmico
Ciência E Natura
Estudo cooperativo: uma interessante prática para o sucesso acadêmico
Autor Correspondente: João Inácio Moreira Bezerra | [email protected]
Palavras-chave: teaching-learning, cooperative study, calculus
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Os altos índices de reprovação nas disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral, e a subsequente evasão ocasionada por eles causam preocupação em muitas universidades ao redor do mundo, tanto em países em desenvolvimento, caso do Brasil, como em países desenvolvidos, como os Estados Unidos. Então, não é surpreendente a existência de várias pesquisas que estudem os motivos desse contexto, assim como possíveis formas de ação. Este é o tema do presente artigo, ao estudar as origens desse problema, analisar as causas das dificuldades dos alunos e apresentar o Estudo Cooperativo como uma forma de mudar esta situação. O artigo se baseia em dados de várias universidades que demonstraram interesse neste método. Os resultados evidenciam a efetividade desta prática, tanto no desempenho acadêmico quanto no psicológico dos estudantes, demonstrando assim a necessidade de haver um incentivo maior desta técnica, bem como um intenso estudo acerca da maneira que ela deve ser feita.
Resumo Inglês:
High failure rates in the Differential and Integral Calculus courses and the subsequent dropout caused by them are a reason for concern in many universities around the world, both in developing countries such as Brazil and developed ones such as the United States of America. So, it is not surprising that there is lots of interest in researching about this context, and possible ways of action. This is the focus of this article, to study about the origins of this situation, analyzing the causes of the students’ difficulties and presenting Collaborative Learning as an effective way to change this situation. The article is based on data from several universities that have shown interest in this method. The results demonstrate the effectiveness of this practice, both in academic and psychological performance of the students, thus showing the need for a greater incentive of this technique, as well as an intense study of the way it should be done.
