Estratégias de aprendizagem na aquisição do Português como Língua Estrangeira: um estudo de caso

Ano: 2017 | Volume: 11 | Número: 1

Autores: N. M. Ernesto

Palavras-chave: estratégias de aprendizagem da gramática, estratégias metacognitivas, modelo de ensino de estratégias de aprendizagem, concordância nominal

Resumo Português:

Este artigo descreve um estudo de caso da aplicação de estratégias de aprendizagem para aprendizagem do Português como Língua Estrangeira, com base em desvios em relação ao Português Europeu sobre a Concordância Nominal produzidos por estudantes universitários zimbabueanos. A maior parte da comunidade linguística zimbabueana usa o Português como uma língua estrangeira, pois a maioria usa como língua materna o Shona (língua oficial) ou o Ndebele (língua oficial) e tem como língua segunda o inglês (língua) oficial. O estudo apresenta também dados sobre a tendência de aplicabilidade das estratégias de aprendizagem pela população-alvo na aquisição da gramática e argumenta, em função dos dados estatísticos obtidos, que os estudantes manuseam regularmente as estratégias de aprendizagem quando envolvidos no processo de ensino-aprendizagem do sistema linguístico do Português.