Estágio não obrigatório: contribuições para a formação acadêmica e profissional do estudante da UNIVATES
Revista Gestão Universitária Na América Latina
Estágio não obrigatório: contribuições para a formação acadêmica e profissional do estudante da UNIVATES
Autor Correspondente: Jaqueline Lavall | [email protected]
Palavras-chave: Estágio não obrigatório. Formação. Mercado de trabalho.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho tem como objetivo verificar as contribuições do estágio não obrigatório
para a formação acadêmica e profissional dos estudantes da Univates. Para atingir esse
objetivo, buscou-se compreender o perfil dos estagiários, cursos e empresas concedentes, a
relação estabelecida entre a teoria com a prática e com o mercado de trabalho, além de
verificar a necessidade de adotar novas práticas pela Univates em relação aos estágios não
obrigatórios de seus estudantes. A revisão da literatura trata de temas como a evolução do
estágio no Brasil, aspectos da Lei nº 11.788/08, que regulamenta o estágio não obrigatório, e
conceitos de estágio. No que se refere à metodologia, trata-se de um estudo exploratório,
realizado por meio de pesquisa bibliográfica e levantamento. Os resultados apontam que o
estágio não obrigatório contribui de forma positiva para a formação acadêmica e profissional
dos estudantes. Em contrapartida, foi revelado certo descontentamento com a supervisão
realizada pela Univates, o que pode ser visto como uma oportunidade de melhoria para a
Instituição.
Resumo Inglês:
This paper aims at verifying the contributions of the non-mandatory internship to academic
education and professional training for the students at Univates. In order to do this, we
attempted to understand the profile of interns, courses and companies granting internships, the
relationship established among theory, practice and labor market, as well as to analyze the
need for Univates to adopt new practices regarding non-mandatory internships for its students.
Literature review approached themes such as the evolution of internship in Brazil, aspects of
Law 11.788/08, which regulates the non-mandatory internship, and concepts of internship.
Regarding methodology, this is an exploratory study, carried out through bibliographic
research and survey. Outcomes indicate that the non-mandatory internship contributes
positively to the academic education and professional training of the students; however, a
certain dissatisfaction with Univates supervision has been revealed, which may be considered
an aspect to be improved by the institution.
