ESPACIALIDADE INFANTIL: UMA ANÁLISE DAS RELAÇÕES ENTRE AS CRIANÇAS E A PRAÇA DO CENTENÁRIO EM PRESIDENTE PRUDENTE –SP

Colloquium Socialis

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Telefone: (18) 3229-2079
ISSN: 2526-7035
Editor Chefe: Fábio Ferreira Morong
Início Publicação: 17/04/2017
Periodicidade: Trimestral

ESPACIALIDADE INFANTIL: UMA ANÁLISE DAS RELAÇÕES ENTRE AS CRIANÇAS E A PRAÇA DO CENTENÁRIO EM PRESIDENTE PRUDENTE –SP

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Beatriz de Stefani Cardoso, Victor Martins de Aguiar,Yeda Ruiz Maria
Autor Correspondente: Beatriz de Stefani Cardoso | [email protected]

Palavras-chave: Crianças, Espaços educacionais, Espaços públicos, Infraestrutura,Presidente Prudente –SP

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O espaço público éimportante para acriação de laçosentre as pessoas, masessetem papel fundamental no desenvolvimento das relações sociais e na formação de uma consciência cidadã nas crianças. Diversos trabalhos têm discutido nos últimos anos a importância de se pensar as cidades como instrumentos de educação e cidadania, além dasdiretrizes projetuaisque devem ser tomadas para potencializar essasrelações. Este artigobusca estabeleceruma análise referente às relaçõesentre os espaços públicos e as crianças. Para isso, utilizou-se do estudo de caso da Praça do Centenário,inaugurada em 2018 elocalizada no Parque do Povo,em Presidente Prudente –SP.Foram realizadas leituras sobre as políticas públicasinfantis existentes nacidade e,através do levantamento in locodainfraestrutura da praça, relacionou-se estas etapas a fimdeanalisar quantitativa e qualitativamente os equipamentos presentes nela, bem como o uso por crianças.Desse modo, ametodologia adotada para a realização desta pesquisaconsistiu em revisões bibliográficas e documentais,levantamentos e análisesdoestudo de casoe sobre como os espaços públicos sãoe estão sendoprojetados,considerando oaprimoramento de seus potenciais educadores para as crianças.



Resumo Inglês:

Public space is important for the creation of bonds between people, but it has a fundamental role in the development of social relations and in the formation of a citizen conscience in children. Several studies have discussed in recent years the importanceof thinking of cities as instruments of education and citizenship, as well as the design guidelines that should be taken to enhance these relationships. This article seeks to establish an analysis regarding the relations between public spaces and children. For this, it was used the case study of the Praça do Centenário, inaugurated in 2018 and located in Parque do Povo, in Presidente Prudente -SP. Readings on existing children's public policies in the city were carried out and, through on-site survey of the square's infrastructure, these steps were related in order to analyze quantitatively and qualitatively the equipment present in it, as well as the use by children. Thus, the methodology adopted for this research consisted of bibliographic and documentary reviews, surveys and analysis of the case study and on how public spaces are and are being designed, considering the improvement of their educative potentials for children.