ENXADA VERSUS CANETA: EDUCAÇÃO COMO PRERROGATIVA DO URBANO NO IMAGINÁRIO DE JOVENS RURAIS

Ano: 2009 | Volume: 3 | Número: 1

Palavras-chave: educação, juventude rural, trabalho

Resumo Português:

Este artigo é resultado de uma pesquisa descritiva e bibliográfica que adotou
trabalho de campo de Carneiro (1998) sobre o ideal "rurbano" dos jovens de
duas áreas rurais do sul e sudeste do Brasil, comparando-o ao imaginário de
Fabiano, personagem do romance Vidas Secas de Graciliano Ramos (2006).
Tal qual Fabiano, embora desejem educação, os jovens pesquisados a
percebem como prerrogativa do mundo urbano. O espaço rural, por sua vez, é
visto como lugar de trabalho e eles têm que optar entre sair do rural para
freqüentar escolas e universidades ou ficar, quando não têm "aptidão" para os
estudos (CARNEIRO, 1998). Este artigo enfoca o fenômeno do êxodo rural em
busca de educação e qualidade de vida e, de outro lado, recentes políticas
públicas de incentivo à permanência no campo, bem como as novas
configurações dos espaços urbanos e rurais, mas ressalta que o
desenvolvimento rural deve ser promovido porque é um direito do cidadão rural
e este deve ter acesso à educação em seu espaço de origem para que os
jovens rurais não tenham que optar entre trabalho rural ou educação. Assim,
pretende contribuir para o debate teórico sobre acesso à educação no espaçotempo
como direito do cidadão e a forma como a política de incentivo à fixação
e manutenção do homem no campo tem sido apresentada: não por ser um
direito de cidadãos rurais, mas como alternativa aos problemas decorrentes do
inchaço das grandes cidades e ao desemprego urbano.

Resumo Inglês:

Hoe versus pen: education as prerrogative of urban in the imaginary of
the rural youngs
This article is a result of a descriptive and literature research based on the
fieldwork of Carneiro (1998), about the ´´rurbano´´ ideal of young people from
rural two areas of the southern and southeastern of Brazil, compared to the
imaginary of Fabiano, character in the novel Barren Lives of Graciliano Ramos
(2006). As Fabian, although wanting education, the young people perceive it as
a prerogative of the urban world, while the rural areas are seen as a place of
work, having to choose between leaving the countryside to attend school and
universities or stay, if you do not have the aptitude to study (CARNEIRO, 1998).
It discusses the phenomenon of rural exodus as a result of the search of
education and quality of life, and, on the other hand, the recent public politics
created to encourage his permanence in the field, and the new configurations of
urban and rural areas. It emphasizes that rural development should be
promoted as a rural citizen´s right, who should have access to education in their
area of origin, and not to continue to choose between rural work or education. It
therefore seeks to contribute to the theoretical debate about the access to
education in the space-time as a right of citizens and how the politic of
encouraging the establishment and maintenance of people in the field is
presented: not as a right of rural citizens, but as an alternative to the problems
caused by the swelling of the big cities and the urban unemployment.