Entrevista com o professor David Lambert

GIRAMUNDO

Endereço:
Campo de São Cristóvão, 177, Campus São Cristóvão III, 3o andar, Sala do Departamento de Geografia. São Cristóvão.
Rio de Janeiro / RJ
20921-903
Site: http://www.cp2.g12.br/ojs/index.php/GIRAMUNDO/index
Telefone: (21) 3891-1000
ISSN: 2358-4467
Editor Chefe: Demian Garcia Castro
Início Publicação: 31/12/2013
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Geografia

Entrevista com o professor David Lambert

Ano: 2016 | Volume: 3 | Número: 6
Autores: Ana Angelita Rocha
Autor Correspondente: Ana Angelita Rocha | [email protected]

Palavras-chave: reformas educacionais, curriculo, conhecimento poderoso

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Esta entrevista foi realizada durante contextos políticos conturbados tanto na Inglaterra quanto no Brasil. Enquanto nos trópicos vivenciamos tempos-espaços de reformas e instabilidades político-econômicas, o Reino Unido experimenta a incerteza do futuro “Brexit”. A entrevista com Dr. David Lambert aconteceu no dia 18 de maio de 2017, na Universidade de Londres (Institute of Education, UCL). Os corredores das salas do Departamento de Currículo Pedagogia e Avaliação vêm testemunhando mudanças, proposições e alternativas, particularmente no âmbito do currículo, há mais de quatro décadas. Nesta entrevista, David Lambert nos apresenta a dinâmica curricular na Inglaterra e, em particular, defende “a virada do conhecimento”, como abordagem que resgata a potencialidade da organização curricular por disciplinas e o protagonismo do oficio docente, afastando-se assim de uma perspectiva conservadora, da educação tradicional. Para tanto, ele sustentou seu argumento a partir da categoria de “conhecimento poderoso” de Michael Young, em que se baseia na função epistemológica da escola e seus desdobramentos para a justiça social.