ENSINAR E APRENDER BRINCANDO NAS SÉRIES INICIAS

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 8

Autores: MICHELE FEREIRA DA SILVA

Palavras-chave: Palavras-chave: Alfabetização; Letramento; Jogos e Aprendizagem.

Resumo Português:

Este estudo tem por finalidade apresentar algumas considerações sobre a concepção de alfabetização e letramento e também do ato de jogar, para facilitar o processo de ensino e principalmente o de aprendizagem. Possibilitando desta forma, o entendimento dos educandos no processo de aquisição da língua escrita. Promovendo desta maneira, oportunidades para a mediação no desenvolvimento de habilidades, na aquisição da autonomia, na socialização e principalmente na construção do conhecimento. Proporcionando aos alunos o conhecimento sobre o uso social da leitura e da escrita.

Resumo Inglês:

This study aims to present some considerations about the design of
literacy and literacy and also the act of playing, to facilitate the teaching process and
mainly learning. In this way, making it possible to understand the
students in the process of acquiring written language. By promoting in this way,
opportunities for mediation in the development of skills, in the acquisition of
autonomy, socialization and mainly in the construction of knowledge.
Providing students with knowledge about the social use of reading and writing.

Resumo Espanhol:

Este estudio tiene como objetivo presentar algunas consideraciones acerca del diseño de
alfabetización y lectoescritura y también el acto de jugar, para facilitar el proceso de enseñanza y
principalmente de aprendizaje. De esta manera, posibilitando la comprensión de la
estudiantes en el proceso de adquisición del lenguaje escrito. Al promover de esta manera,
oportunidades de mediación en el desarrollo de habilidades, en la adquisición de
autonomía, socialización y principalmente en la construcción del conocimiento.
Proporcionar a los estudiantes conocimientos sobre el uso social de la lectura y la escritura.

Resumo Francês:

Cette étude vise à présenter quelques considérations sur la conception de
l'alphabétisation et l'alphabétisation ainsi que l'acte de jouer, pour faciliter le processus d'enseignement et
principalement l'apprentissage. De cette façon, permettant de comprendre la
élèves en voie d'acquisition du langage écrit. En promouvant ainsi,
des opportunités de médiation dans le développement des compétences, dans l'acquisition de
l'autonomie, la socialisation et principalement dans la construction des savoirs.
Apporter aux élèves des connaissances sur l'usage social de la lecture et de l'écriture.

Resumo Alemão:

Diese Studie zielt darauf ab, einige Überlegungen zum Design von
Alphabetisierung und Alphabetisierung sowie der Akt des Spielens, um den Unterrichtsprozess zu erleichtern und
hauptsächlich lernen. Auf diese Weise wird es möglich, die zu verstehen
Schülerinnen und Schüler im Prozess des Schriftspracherwerbs. Indem Sie auf diese Weise fördern,
Vermittlungsmöglichkeiten bei der Kompetenzentwicklung, beim Erwerb von
Autonomie, Sozialisation und vor allem in der Konstruktion von Wissen.
Vermittlung von Wissen über die gesellschaftliche Nutzung von Lesen und Schreiben.

Resumo Italiano

Questo studio si propone di presentare alcune considerazioni sulla progettazione di
alfabetizzazione e alfabetizzazione e anche l'atto di giocare, per facilitare il processo di insegnamento e
soprattutto di apprendimento. In questo modo, rendendo possibile la comprensione del
studenti nel processo di acquisizione della lingua scritta. Promuovendo in questo modo,
opportunità di mediazione nello sviluppo delle competenze, nell'acquisizione di
autonomia, socializzazione e soprattutto nella costruzione della conoscenza.
Fornire agli studenti conoscenze sull'uso sociale della lettura e della scrittura.