Empresa Júnior e Formação Empreendedora de Discentes do Curso de Administração
Teoria e Prática em Administração (TPA)
Empresa Júnior e Formação Empreendedora de Discentes do Curso de Administração
Autor Correspondente: F. L. S. Barbosa | [email protected]
Palavras-chave: discentes, empreendedorismo, formação, empresa junior,
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Considerando a abrangência da área de atuação do curso de administração e a importância da prática profissional durante o processo de formação acadêmica, o estudo buscou analisar a contribuição da empresa júnior na formação empreendedora dos discentes de administração. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica e de campo, a partir de uma abordagem quantitativa survey, nas empresas juniores em atividade na cidade de TeresinaPI. Os resultados da pesquisa demonstraram que a formação empreendedora dos discentes pesquisados pode estar relacionada, de forma significativa, com o desenvolvimento pessoal durante a graduação e com aspectos ligados à liderança e a delegação de responsabilidades. Para driblar as limitações desse estudo, recomenda-se que novas investigações ampliem a amostra e considerem uma abordagem longitudinal, no sentido de apreender o processo formativo favorecido pelas empresas júnior. Considerando a influência que a vivência empreendedora pode suscitar, acredita-se que a investigação elabore um caminho de pesquisa que marca a presença da empresa júnior na formação acadêmica, em especial, na confrontação do empreendedorismo como teoria e como prática.
Resumo Inglês:
Considering the scope of the course area of operation management and the importance of professional practice during the process of academic education, the study investigates the junior company contribution to the entrepreneurial training of management students. A literature and field research was conducted, from a quantitative survey approach, in junior companies active in the city of Teresina PI. The survey results showed that the entrepreneurial training of surveyed students may be related, significantly, with the personal development during graduation and aspects of leadership and the delegation of responsibilities. To circumvent the limitations of this study, it is recommended that further investigations broaden the sample and consider a longitudinal approach, to grasp the educational process favored by junior companies. Aware of the influence that the entrepreneurial experience may raise, it is believed that the investigation work out a research path that marks the presence of the junior company in academia, especially in the confrontation of entrepreneurship as theory and as practice.
