EM BUSCA DA VALORIZAÇÃO DO PROCESSO NO ENSINO DO BALÉ CLÁSSICO: ESTRATÉGIAS PARA UM TRABALHO CONSCIENTE
DAPesquisa
EM BUSCA DA VALORIZAÇÃO DO PROCESSO NO ENSINO DO BALÉ CLÁSSICO: ESTRATÉGIAS PARA UM TRABALHO CONSCIENTE
Autor Correspondente: Helena Thofern Lessa | [email protected]
Palavras-chave: Consciência corporal, anatomia, dança.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este texto questiona a lógica dominante de pensamento no balé clássico, o qual tem como foco a forma do movimento, e incentiva a sensibilização dos alunos para a importância das sensações corporais durante o processo de ensino-aprendizagem. O objetivo central do trabalho é discutir estratégias e compartilhar exemplos práticos que busquem valorizar o processo no ensino do balé clássico. Como aporte teórico utilizo, principalmente, os autores Vianna (2005) e Strazzacappa (2012). A utilização de imagens mentais associadas ao estudo da anatomia foi apontada como estratégia de ensino para o desenvolvimento da consciência corporal. As propostas sugeridas buscam incentivar professores a propor conteúdos de forma mais criativa aos alunos para sensibilizar o conhecimento sobre si.
Resumo Inglês:
This article questions the dominant logic of thought in classical ballet, which has its focus on the movement’s form, and encourages the students’ awareness to the importance of bodily sensations during the teaching-learning process. The main objective of the work is to discuss strategies and share practical examples that seek to value the process in teaching of classical ballet. As theoretical contribution, I use predominantly the authors Vianna (2005) and Strazzacappa (2012). The use of mental images associated with the study of anatomy was pointed out as a teaching strategy for the development of body consciousness. The proposals suggested seek to encourage teachers to explore the disciplines in a more creative way, so students can increase their consciousness about themselves.
