Em busca da folkconvivialidade: aproximações entre a Teoria da Folkcomunicação e o pensamento filosófico-educacional de Ivan Illich

Ano: 2012 | Volume: 10 | Número: 19

Autores: Marcelo Sabbatini

Palavras-chave: Ivan Illich, Convivialidade, Instituições Sociais, Folkcomunicação, Redes de Aprendizagem

Resumo Português:

Um dos mais polêmicos filósofos da educação, Ivan Illich destacou-se na década de 1970 por sua
análise da sociedade capitalista-industrial. Porém, sua “sociedade sem escolas” é um dos
aspectos de uma análise mais ampla, abrangendo a falência dos meios de transportes urbanos,
da medicina e do sistema sanitário, do consumismo e do equilíbrio ecológico global, em uma
perspectiva de concentração de poderes pelas instituições sociais formais. Neste sentido, Illich
defendia o resgate destes processos sequestrados pela institucionalização do mundo, incluindo
os fluxos comunicacionais. As noções de convivialidade e de redes de aprendizagem propostas
por ele guardam notável semelhança com a comunicação dos excluídos desvelada pela
Folkcomunicação. Em uma tentativa de compreensão transdisciplinar, analisamos os paralelos
conceituais entre o pensamento de Ivan Illich e a teoria folkcomunicacional de Luiz Beltrão,
destacando as ferramentas conviviais como elo comum para um conceito de folkconvivialidade.

Resumo Inglês:

Known as the “cursed” theoretician of philosophy of education Ivan Illich in the wake of his critics
to the capitalist-industrial society in the 1970's gained notoriety as well as many criticism.
However, the unschooling proposed in his most famous book is only one facet of a wider analysis,
encompassing the failure of urban transportation, of medicine and the healthcare system, of
consumerism and of the global environmental equilibrium, in a perspective of power
concentration by the formal social institutions. In this sense, Illich defended people to regain
control over those processes kidnapped by the institutionalization of the world, including
communicational fluxes. Notions of conviviality and of learning networks proposed by him
resemble the communication of the excluded revealed by Folkcomunicação. In an attempt of
transdisciplinary comprehension, we analyze the conceptual parallels between Ivan Illich's
thought and the folkcomunicacional theory developed by Luiz Beltrão, having convivial tools as a
common denominator for the emerging folkconvivialidade.