El Museo va al Recreo: construir comunidad desde el juego, como patrimonio y como derecho
Cadernos do CEOM
El Museo va al Recreo: construir comunidad desde el juego, como patrimonio y como derecho
Autor Correspondente: C. Pitrola | [email protected]
Palavras-chave: Museos y escuelas, Derechos de la infancia, Museo del Juguete de San Isidro
Resumos Cadastrados
Resumo Inglês:
The project "El Museo va al Recreo" is an experience around play and children’s participation developed between the San Isidro Toy Museum and San Isidro public elementary schools, that won the VIII edition of Ibermuseos’s Prize “Premio Iberoamericano de Educación y Museos”. After describing its stages, the institutional framework is displayed, as well as the context in which it arises, the view on childhood and the ideas that support it. Considering that it is an educational project with a community imprint developed by the Museum's Community area, the question arises about the inclusion of children, from a rights perspective, in the idea of “community” that museums manage. Finally, the concept of "performativity" by Carla Pinochet Cobos is taken into consideration to think about the way in which "El Museo va al Recreo" combines and blurs the concepts of "education" and "community", as well as the limits of the Museum itself
Resumo Espanhol:
El proyecto “El Museo va al Recreo” es una experiencia de juego y participación infantil desarrollada entre el Museo del Juguete de San Isidro y escuelas públicas primarias de San Isidro que obtuvo el Premio Iberoamericano de Educación y Museos en su VIII Edición. Luego de describir sus etapas, se despliega el marco institucional y el contexto em el que surge, así como la mirada sobre la infancia y las ideas que lo fundamentan. Considerando que es un proyecto de carácter educativo y de impronta comunitaria que nace del área de Comunidad del Museo, se abre el interrogante sobre la inclusión de niños y niñas, desde una perspectiva de derechos, en la idea de “comunidad” que manejan los museos. Finalmente, el concepto de “performatividad” de Carla Pinochet Cobos sirve para pensar la forma en que “El Museo va al Recreo” conjuga y desdibuja los conceptos de “educación” y “comunidad”, así como los límites del propio Museo.
