El enfoque históricoproblémico en la enseñanza de la matemática para ciencias técnicas: el caso de las ecuaciones diferenciales ordinarias

Ano: 2004 | Volume: 6 | Número: 2

Autores: Juan E. Nápoles Valdés, Arturo González Thomas, Francisco Genes, Federico Basabilbaso, Jose M. Brundo

Palavras-chave: ecuaciones diferenciales, enseñanza de la matemática, ciencias técnicas

Resumo Inglês:

In this paper we present a historical-problematic approach of a ordinary differential equations
course. Although the treatment is for a general course, this might be adapted to other environments,
like that of Numeric Models of Engineering in Systems of Information of the National Technological
University (Regional Faculty Resistencia, Argentina), where we apply this focus for two years.

Resumo Espanhol:

En este trabajo presentamos un enfoque histórico-problémico de un curso de ecuaciones diferenciales
ordinarias. Aunque el tratamiento es para un curso general, este puede ser adaptado a otros entornos, como
es el de Modelos Numéricos de Ingeniería en Sistemas de Información de la Universidad Tecnológica
Nacional (Facultad Regional Resistencia, Argentina), donde aplicamos este enfoque desde hace dos años.