EFEITOS DA PRÁTICA DO JUDÔ NA COORDENAÇÃO MOTORA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES AUTISTAS
Revista da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada
EFEITOS DA PRÁTICA DO JUDÔ NA COORDENAÇÃO MOTORA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES AUTISTAS
Autor Correspondente: Eliane Torquato | [email protected]
Palavras-chave: Atividade Motora Adaptada, Coordenação Motora, Judô, Transtorno do Espectro Autismo
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O objetivo do presente estudo foi investigar os efeitos da prática do judô na coordenação motora de crianças e adolescentes autistas. A amostra foi composta por 10 crianças e adolescentes de seis a 14 anos de idade, autistas, do sexo masculino, sendo: cinco praticantes de judô e de aulas de educação física escolar (GJ) e cinco praticantes de aulas de educação física escolar (GC). Todos os participantes eram alunos de instituições públicas (uma escola e uma clínica) do município de Belo Horizonte. Para a participação na pesquisa, foi necessária a autorização prévia dos responsáveis. A avaliação das capacidades coordenativas se deu a partir da aplicação do Körperkoordinationstest Für Kinder (KTK). Foi analisado o desempenho apresentado nos subtestes e o quociente motor global (QM). Para comparação entre os grupos foi utilizado o teste t de Student para amostras independentes. Os resultados mostraram superioridade do GJ em relação ao GC nos subtestes de equilíbrio dinâmico e salto monopedal. Em relação ao QM foi encontrado que o GJ apresentou classificação de perturbação na coordenação. Já o GC foi classificado com insuficiência na coordenação. Em conjunto, nossos resultados mostram que apesar de nenhum grupo apresentar níveis satisfatórios de coordenação, o GJ apresentou desempenho superior ao GC, o que aponta para os efeitos benéficos da prática do judô na coordenação de crianças e adolescentes autistas.
Resumo Inglês:
The aim of the present study was to investigate the effects of judo practice on the motor coordination of autistic children and adolescents. The sample consisted of 10 children and adolescents from six to 14 years old, autistic, male, being: five judo practitioners and school physical education classes (GJ) and five practitioners of school physical education classes (GC). All participants were students from public institutions (one school and one clinic) in the city of Belo Horizonte. To participate in the research, prior authorization from the parents was required. The evaluation of the coordinating capacities took place from the application of the Körperkoordinationstest Für Kinder (KTK). The performance presented in the subtests and the global motor quotients (QM) were analyzed. Student t test for independent samples was used to compare the groups. The results showed superiority of the GJ over the CG in the dynamic balance and monopedal jump sub tests. Regarding the QM, it was found that the GJ presented a classification of disturbance in coordination. The CG was classified as having insufficient coordination. Together, our results show that although no group has satisfactory levels of coordination, the GJ performed better than the CG, which points to the beneficial effects of the practice of judo in the coordination of autistic children and adolescents.
