Educomunicação e sua relação com a escola: a promoção de ecossistemas comunicativos e a aprendizagem distraída

Comunicação, Mídia E Consumo

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ISSN: 18064981
Editor Chefe: José Roberto Whitaker Penteado
Início Publicação: 29/02/2004
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Comunicação

Educomunicação e sua relação com a escola: a promoção de ecossistemas comunicativos e a aprendizagem distraída

Ano: 2010 | Volume: 7 | Número: 19
Autores: Ademilde Silveira Sartori
Autor Correspondente: Ademilde Silveira Sartori | [email protected]

Palavras-chave: educomunicação, ecossistemas comunicativos, aprendizagem distraída

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Com este artigo, pretende-se discutir a Educomunicação como
campo de aproximação das áreas de Educação e da Comunicação a partir de
reflexões sobre algumas ideias de Marshall McLuhan, Walter Benjamin e Jesús
Martín-Barbero, apontando a necessidade da escola aprender a conviver com
as linguagens não escolares e com as novas percepções de mundo viabilizadas
pelas NTIC, criando e potencializando ecossistemas comunicativos. Para a
escola, a nova tarefa é o diálogo com a aprendizagem distraída.



Resumo Inglês:

This article seeks to discuss the Educommunication as a field
of approximation between areas of Education and Communication with
reflections on some ideas of Marshall McLuhan, Walter Benjamin and Jesus
Martín-Barbero, highlighting the need to school to learn to live with non-school
languages and new perceptions of the world enabled by NTIC, in order to
create communication ecosystems. For school, the new task is the dialog with
distracted learning.



Resumo Espanhol:

Con este artículo, intentamos discutir la Educomunicación como un
campo de aproximación com las áreas de Educación y Comunicación a partir de
las reflexiones acerca de algunas ideas de Marshall Mcluhan, Walter Benjamin y
Jesús Martín-Barbero, destacanda la necesidad de la escuela aprender y convivir
con las lenguajes no escolares y con las nuevas percepciones del mundo, posibles
por las NTIC, desarollando y mejorando los ecosistemas comunicativos. Para la
escuela, la nueva tarea es el diálogo con la aprendizaje distraído.