EDUCANDO PARA VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO NA PERSPECTIVA DO BELO E DA ESTÉTICA – O CASO DO THEATRO TREZE DE MAIO – SANTA MARIA – RIO GRANDE DO SUL - BRASIL

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ISSN: 2178-0463
Editor Chefe: Fábio de Oliveira Matos
Início Publicação: 01/01/2010
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Geografia

EDUCANDO PARA VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO NA PERSPECTIVA DO BELO E DA ESTÉTICA – O CASO DO THEATRO TREZE DE MAIO – SANTA MARIA – RIO GRANDE DO SUL - BRASIL

Ano: 2014 | Volume: 5 | Número: 10
Autores: Natália Lampert Batista, Leandro da Silva Roubuste, Elsbeth Léia Spode Becker
Autor Correspondente: Natália Lampert Batista | [email protected]

Palavras-chave: estética, geografia urbana, paisagem.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O artigo objetivou evidenciar a perspectiva filosófico-geográfica, em busca de sentido no belo e na estética, da Geografia Urbana – o caso do Theatro Treze de Maio, no Centro Histórico de Santa Maria – Rio Grande do Sul – Brasil. A metodologia caracterizou-se por uma abordagem qualitativa e perpassou, inicialmente, pelo estudo da temática, bem como pelo (re) conhecimento da área de análise. Após, elaborou-se a proposta de ensino dirigida ao Ensino Médio e construiu-se o roteiro-base da peça teatral realizada, durante a saída de campo, no Centro Histórico de Santa Maria, Rio Grande do Sul. Depois, redigiu-se o texto final da proposta pedagógica que envolveu professores e alunos dos Cursos de Graduação de Geografia e de Filosofia do Centro Universitário Franciscano e professores e alunos da rede estadual de ensino. Constatou-se que, para o desenvolvimento desse aprendizado, a educação patrimonial revestiu-se de grande importância. A peça teatral serviu de estímulo à memória, resgatando, em muitos, a afetividade; em outros, o conhecimento; e, para todos, proporcionou a compreensão da importância da continuidade histórica e da valorização do patrimônio local.

Resumo Inglês:

This article aimed to highlight the philosophical and geographical perspective, in search of beautiful and esthetic meaning of Urban Geography, in the case of “Treze de Maio” Theatre, located in Historic Centre of Santa Maria city - Rio Grande do Sul - Brazil. The methodology was characterized by a qualitative approach and, initially, the study of the subject was made, as well as the (re)cognition of the analysis area. After, we prepared the education proposal to High School and built the play script basis to be performed during the field trip in Historic Centre of Santa Maria, Rio Grande do Sul. Then, the final text of the pedagogical proposal was wrote, involving teachers and students of Geography and Philosophy Graduate of “Centro UniversitarioFranciscano - UNIFRA” University and teachers and students from public schools. It was found that, for the development of this learning, heritage education took on great importance. The play attends to stimulate the memory, recovering, in many, the affectivity, in others, the knowledge, and for all, provided an understanding of the historical continuity importance and enhancement of local heritage.

Resumo Espanhol:

El artículo tiene como objetivo poner de relieve la perspectiva filosófica y geográfica, en busca de sentido en el bello y estético, en la Geografía Urbana - el caso del Theatro Trece de mayo, en el Centro Histórico de Santa María - Rio Grande do Sul - Brasil. La metodología se caracteriza por un enfoque cualitativo y pasó inicialmente por el estudio de la materia, así como el (re) conocimiento de la zona de análisis. Después, elaboramos la propuesta dirigida a la enseñanza de la escuela secundaria y base integrada guión de la obra a realizar durante la visita de campo en el Centro Histórico de Santa María, Rio Grande do Sul y luego escribió-el texto final de la propuesta pedagógica la participación de profesores y estudiantes de graduación en Geografía y Filosofía del Centro Universitario y los maestros franciscanos y estudiantes de las escuelas públicas. Se encontró que, para el desarrollo de este aprendizaje, la educación patrimonial ha sido de gran importancia. La obra ha servido para estimular la memoria, recuperando en muchos, la afectividad; en otros, el conocimiento; y para siempre, siempre una comprensión de la importancia de la continuidad histórica y la valorización del patrimonio local.